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辅导员的自我发展,即＂育己＂问题,辅导员的＂育己＂很少被关注。文章以辅导员自我发展的内涵、本质为切入点,对辅导员的发展问题进行重新定位,针对现有辅导员自我发展的职业伦理困境,从不断增强职业认同感和归属感入手,以职业伦理构建和职业伦理调适为手段,力求实现辅导员的自我良性发展。
基于“自我发展”视角的高校辅导员职业伦理路径构建
【摘 要】
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辅导员的自我发展,即＂育己＂问题,辅导员的＂育己＂很少被关注。文章以辅导员自我发展的内涵、本质为切入点,对辅导员的发展问题进行重新定位,针对现有辅导员自我发展的职业伦理困境
【机 构】
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东北农业大学马克思主义学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目“网上网下大学生思想政治教育协调育人研究”(编号:12542023)
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