【摘 要】
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【摘要】幼儿有着不同于成人的观察方式、思维逻辑和表达形式。我们不光能从语言诉说中了解他们对事物的独特看法，还能从绘画中捕捉到孩子们的童心、童真，体察其情感态度，欣赏他们的内心视角，让孩子们在区域游戏中张扬个性，大胆表现。 【关键词】童画 游戏 心理 大班幼儿有着很强的求知欲，好学好问，抽象能力开始萌芽，个性已经开始形成，逐渐掌握了一些认知方法，如表现在他们的绘画中，他们能够事先思考，也能有意识
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【摘要】幼儿有着不同于成人的观察方式、思维逻辑和表达形式。我们不光能从语言诉说中了解他们对事物的独特看法，还能从绘画中捕捉到孩子们的童心、童真，体察其情感态度，欣赏他们的内心视角，让孩子们在区域游戏中张扬个性，大胆表现。
【关键词】童画
其他文献
【摘要】 英语学科是母语之外的一门新语言，因为思维习惯、表达方式、文化习俗等方面存在一定差异性，导致中学生学习起来非常困难。所以，高中英语教师要积极运用主题语境教学模式，创造良好的英语阅读学习氛围，为学生学习语言提供意义语境，并且逐渐渗透情感、态度和价值观，“人与自我”主题语境下的英语阅读教学能够引导学生构建知识体系，形成思维意识，并有效指导行动，有利于促进英语阅读教学活动的有序开展，从而不断提升
【摘要】激发初中生语文写作兴趣有助于学生快速投入到写作之中，提升学生写作水平。在语文课堂中，教师需要为学生营造学习写作氛围，运用丰富多样的组织形式，开展有趣教学活动，并建构赏识的评价机制，以强化学生的写作学习效果。 【关键词】开头形式 学生 创新作文 培养写作兴趣 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）20-067-01 语文课堂对于开拓
【摘要】 以往的“数形结合”大多出现在教师的习题课中，以灌输为主，这并不完全符合新课程理念。应寻找一种办法，能使学生在上“数形结合”的习题课之前就自主地发现数形结合的存在，并自然地使用数形结合的方法解题。 【关键词】 新课程 高一 数形结合 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）05-135
【摘要】 笔者将从说研究点、教材、教法、学法、教学过程的设计几个板块进行说课。 【关键词】 实际问题 反比例函数 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）05-244-02 一、说研究点 科研促教是我们提高课堂教学效率的一个重要途径，作为一线教师进行教学研究是一件十分必要的事情，本节课我主
【摘要】情境被视为推动教学活动顺利发展的重要元素，在高中阶段的教育活动中，创设情境已经成为推动教学活动发展的重要手段。在围绕教学目的确定教学计划的过程中，情境允许教师依靠当前的教学内容与教学手段构建师生情感、能力、需求高度统一的教学氛围，进而推动教学活动的顺利落实，可以说，情境的创设对于教学活动的发展有着极为重要的影响。本文针对高中数学教育活动的开展特点进行论述，思考如何围绕高中数学教育要求合理导
【摘要】2020年，防疫成为主题。教师也应该以此探索新的学习课题，让学生有足够的时间、空间、深度参与实践过程，获得丰富体验。针对现实问题，画宣传画，是综合实践课程的一项重要内容。一幅优秀的宣传画之所以感人，就是反映提高了我们的情商与爱商。宣传画创作侧重于非逻辑性思维，通过直接观感，面对真实自然的世界去领会、想象，进而不拘一格的创作出比现实更完善、更有趣的世界。这就需要培养学生的创新思维。 【关键
【摘要】师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育。“爱是打开心灵的钥匙”，这是每一个班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每一位学生，学生就乐于接受他的管理。文章以诚恳亲切、以情感人，寓理于例、以事论事，含蓄、幽默 、启发思考，简洁明了、长话短说为切入点，探讨学生管理，以供参考。 【关键词】诚恳亲切 寓理于例 启发思考 学生管理 【中图分类号】G625
【摘要】高中階段对于培养学生养成良好的个人综合素质以及实现学生的自我管理起着重要作用。因此，班主任在对于高中学生班级管理的过程当中要进行不断改革与创新，从而来提升学生的综合素质和学习能力，针对学生的个体发展情况从中探索出更加积极有效的管理办法和手段。 【关键词】高中 班主任管理 管理创新 【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）28-194-01
【摘要】新课标提出的“以德树人”教育目标要求教师能够贯彻落实德育理念，培养学生成为美德人才。但网络的迅速发展给中职班主任德育工作带来一定的难题，中职学生难以分辨网络好坏。这就需要中职班主任在网络环境下创新管理方式，善用网络，通过基于网络创设班级德育平台、借助网络搜集丰富德育素材、应用网络开展实践德育活动等措施，有效提高网络德育工作的开展質量，为学生成人成才打下坚实基础。本文对此展开分析，以供参考。
【摘要】本文就如何在初中英语阅读教学中培养学生的批判性思维展开论述，主要是思考以阅读方式在英语教学中培养学生的批判性思维能力。 【关键词】初中英语 批判性思维 培养策略 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）20-117-01 教育部于2016年9月发布了中国学生发展核心素养框架，强调对学生思维品质的培养和学科育人的目标。英语学科核心素