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摘 要 ：随着国家对非物质文化遗产的关注与保护，一些传统民歌文化比较丰富的地区为了保护与传承当地的这种珍贵遗产，先后实行了把地方民歌纳入音乐课堂的这一地方教育政策。本文以一种肯定的态度对这一现象进行了简单的分析，阐述了在当今时代下，地方学生对当地民歌音乐及文化传承的重要意义。
关键词： 原生态民歌 学校 传承保护
著名作曲家冼星海曾说过“民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐必须研究民歌。”不言而喻，对于我们藏族传统民歌来讲，它是我们藏族文化的一个体现，它只有不断的传承下去才能体现出我们藏传文化的特色，但是当下大部分学生眼中都只有流行音乐，唱流行歌、英文歌被视为时尚，唱民歌则为老土。面对传统文化的式微，面对曾经广为传唱如今失去鲜活生命力的民歌艺术，民歌走进学校，走进课堂势在必行。在教学中民歌教学必须采用循序渐进的方式让学生了解和接受，同时将民歌教学与民族文化、民族精神传扬紧密结合，水乳交融。
一、原生态民歌传承的意义
首先，我们国家是一个地域广阔、民族众多的大集体，每一个民族和地域都有着自己的古老民俗、友善民情、高尚民风。今天呈现在我们眼前的这些色彩纷星的各地民歌，不仅仅是作为一种具有审美价值的音乐文化而存在着，更具有重要的社会价值，它反映着各个历史时期的人们生活，反映着各种文化背景下人们的精神世界，有着其他文化不可替代的社会功能。要将这些优秀内容发扬光大必须从学生抓起，通过地方民歌进课堂这一举措，使学生们从歌曲中重新获得对自己家乡文化的认识。
其次，原生态民歌源远流长，博大精深，又直接产生于民间，结合了民间艺术、风俗，未经过商业化修饰，有自己独特的风格，保留了自己独特的文化。我国的民歌本身具有一种民族文化，而原生态民歌又是民歌的一种艺术形式，故原生态民歌同样也具有一种民族文化，并且我国的原生态民歌本身带有浓郁的民族色彩、独特的艺术风格和文化。因此，原生态民歌具有典型的民族精神。
二、原生态民歌开发创新以适应学校的发展
首先，民歌绝大部分来源于原生态，因此在其发展程度上还要看它是否适应学校这个小社会，适用学生的发展，在开发利用的同时，研究和创新显得非常重要。我们都知道，原生态民歌很好听、很有特色，但远在深山无人识。假如加以开发利用，把它当作一种旅游资源，把这种有特色和充满民族风情的艺术作为载体，发展地方经济，一方面可以提高老百姓的生活水平；另一方面，原生态民歌可以作为一种生产力，在看得到的实惠中健康发展。因此关心原生态民歌发展就要从学生抓起，让原生态民歌给我们及学生带来完美的艺术享受。
其次，音乐教育中应加入原生态民歌的内容。自五四新文化运动以来，我们的音乐教育始终受到西方音乐教育模式的影响，也因此忽略了对我们本民族音乐文化的传承和发展。直到今天我们音乐院校还是沿用欧美的教育模式，比如说我们所学的和声课程、乐理课程等，声乐课程也是学的意大利美声唱法。在很多人眼里只有这些才是科学的、进步的，我们的民族音乐文化正是在这样的背景下一天天地走向没落。针对这种情况，我们的音乐教育必须要改革：第一，找寻学生熟悉的地方原生态民歌、民间优秀歌者作为原生态歌唱的指导老师，本着因材施教和双向选择的原则，为其在学生中选配传人。另外，还应在所有学生的欣赏课中增加原生态民歌的欣赏内容，拓宽学生的音乐视野、丰富音乐知识、增强民族自豪感、树立正确的审美观。第二，在教学过程中在重视美声、民族、通俗三方面的修养程度和发展潜力的基础上，应“就地取材”，对一些具有“本土特色”而又热爱民族传统音乐文化的特长考生有所倾斜。这些学生必须具备“吃苦在前，享乐在后”的奉献精神，选择此类学生并为其定位，着重对其施以原生态歌唱的教学方法。第三，在民俗节气里，安排学生采风、收集民间音乐素材，收集到更多的原生态曲调，了解到更多的民风民俗。
再次，将民族精神融入原生态民歌的教学中。民歌与生活息息相关的大众艺术，欣赏民歌勿需文化的深浅知识的多少，只需对生活充满热爱的人都能感受到民歌质朴动人的旋律，然而随着民歌产生环境的改变，随着传播手段的现代化及审美视觉的变化，民歌也随之发生 一系列的变化。如在中国传统声乐艺术的基础上融进“荚声发声”技巧而形成的民族唱法，它就是原生态唱法的刨新，它为现代人所接受，也是当今社会最具影响力的种歌唱技巧，而另一批艺术家们则在保存民族性的基础上，对民歌进行币新编排和包装，揉入大量现代音乐元素来传承民歌，如容中尔甲、腾格尔、何沐阳、崔健、刀郎等音乐创作人扎根于民族音乐，将浓郁的民族风情与时尚流行的音乐元素相结合，创作出无数脍炙人口的音乐，这些都是传统与时代结合的产物，民歌艺术史上出现了“百花齐放，百家争鸣”的场面，民歌也就更加时尚.更加流行了，由此而来，此时的原生态民歌也就会更适应于学校的教学发展了。
三、结语
任何民族都有传承和发展本民族文化的意识和措施，因为任何一种民族文化都有其不可替代的文化价值和历史价值，而原生态民歌正是我们中华民族几千年遗留下来的独特民族文化之一，更应该被我们所重视和传承。我们必须要从维持中国文化生态平衡的角度去对待原生态民歌，强化人们的保护和传承意识。因此，科学地制定相关的文化政策和采取相应的保护措施，使原生态民歌在商业与艺术、传承与借鉴、开发与保护之间保持一个平衡点，从而走向可持续发展的道路。任何一种文化只有被人们重视和被国家保护才会有广阔的发展空间，以致不会被遗忘和失传。原生态民歌不仅是中国的文化遗产，也是世界的艺术珍宝。为了这美丽文化，留住这天籁之音，我们必须从学生抓起。
关键词： 原生态民歌 学校 传承保护
著名作曲家冼星海曾说过“民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐必须研究民歌。”不言而喻，对于我们藏族传统民歌来讲，它是我们藏族文化的一个体现，它只有不断的传承下去才能体现出我们藏传文化的特色，但是当下大部分学生眼中都只有流行音乐，唱流行歌、英文歌被视为时尚，唱民歌则为老土。面对传统文化的式微，面对曾经广为传唱如今失去鲜活生命力的民歌艺术，民歌走进学校，走进课堂势在必行。在教学中民歌教学必须采用循序渐进的方式让学生了解和接受，同时将民歌教学与民族文化、民族精神传扬紧密结合，水乳交融。
一、原生态民歌传承的意义
首先，我们国家是一个地域广阔、民族众多的大集体，每一个民族和地域都有着自己的古老民俗、友善民情、高尚民风。今天呈现在我们眼前的这些色彩纷星的各地民歌，不仅仅是作为一种具有审美价值的音乐文化而存在着，更具有重要的社会价值，它反映着各个历史时期的人们生活，反映着各种文化背景下人们的精神世界，有着其他文化不可替代的社会功能。要将这些优秀内容发扬光大必须从学生抓起，通过地方民歌进课堂这一举措，使学生们从歌曲中重新获得对自己家乡文化的认识。
其次，原生态民歌源远流长，博大精深，又直接产生于民间，结合了民间艺术、风俗，未经过商业化修饰，有自己独特的风格，保留了自己独特的文化。我国的民歌本身具有一种民族文化，而原生态民歌又是民歌的一种艺术形式，故原生态民歌同样也具有一种民族文化，并且我国的原生态民歌本身带有浓郁的民族色彩、独特的艺术风格和文化。因此，原生态民歌具有典型的民族精神。
二、原生态民歌开发创新以适应学校的发展
首先，民歌绝大部分来源于原生态，因此在其发展程度上还要看它是否适应学校这个小社会，适用学生的发展，在开发利用的同时，研究和创新显得非常重要。我们都知道，原生态民歌很好听、很有特色，但远在深山无人识。假如加以开发利用，把它当作一种旅游资源，把这种有特色和充满民族风情的艺术作为载体，发展地方经济，一方面可以提高老百姓的生活水平；另一方面，原生态民歌可以作为一种生产力，在看得到的实惠中健康发展。因此关心原生态民歌发展就要从学生抓起，让原生态民歌给我们及学生带来完美的艺术享受。
其次，音乐教育中应加入原生态民歌的内容。自五四新文化运动以来，我们的音乐教育始终受到西方音乐教育模式的影响，也因此忽略了对我们本民族音乐文化的传承和发展。直到今天我们音乐院校还是沿用欧美的教育模式，比如说我们所学的和声课程、乐理课程等，声乐课程也是学的意大利美声唱法。在很多人眼里只有这些才是科学的、进步的，我们的民族音乐文化正是在这样的背景下一天天地走向没落。针对这种情况，我们的音乐教育必须要改革：第一，找寻学生熟悉的地方原生态民歌、民间优秀歌者作为原生态歌唱的指导老师，本着因材施教和双向选择的原则，为其在学生中选配传人。另外，还应在所有学生的欣赏课中增加原生态民歌的欣赏内容，拓宽学生的音乐视野、丰富音乐知识、增强民族自豪感、树立正确的审美观。第二，在教学过程中在重视美声、民族、通俗三方面的修养程度和发展潜力的基础上，应“就地取材”，对一些具有“本土特色”而又热爱民族传统音乐文化的特长考生有所倾斜。这些学生必须具备“吃苦在前，享乐在后”的奉献精神，选择此类学生并为其定位，着重对其施以原生态歌唱的教学方法。第三，在民俗节气里，安排学生采风、收集民间音乐素材，收集到更多的原生态曲调，了解到更多的民风民俗。
再次，将民族精神融入原生态民歌的教学中。民歌与生活息息相关的大众艺术，欣赏民歌勿需文化的深浅知识的多少，只需对生活充满热爱的人都能感受到民歌质朴动人的旋律，然而随着民歌产生环境的改变，随着传播手段的现代化及审美视觉的变化，民歌也随之发生 一系列的变化。如在中国传统声乐艺术的基础上融进“荚声发声”技巧而形成的民族唱法，它就是原生态唱法的刨新，它为现代人所接受，也是当今社会最具影响力的种歌唱技巧，而另一批艺术家们则在保存民族性的基础上，对民歌进行币新编排和包装，揉入大量现代音乐元素来传承民歌，如容中尔甲、腾格尔、何沐阳、崔健、刀郎等音乐创作人扎根于民族音乐，将浓郁的民族风情与时尚流行的音乐元素相结合，创作出无数脍炙人口的音乐，这些都是传统与时代结合的产物，民歌艺术史上出现了“百花齐放，百家争鸣”的场面，民歌也就更加时尚.更加流行了，由此而来，此时的原生态民歌也就会更适应于学校的教学发展了。
三、结语
任何民族都有传承和发展本民族文化的意识和措施，因为任何一种民族文化都有其不可替代的文化价值和历史价值，而原生态民歌正是我们中华民族几千年遗留下来的独特民族文化之一，更应该被我们所重视和传承。我们必须要从维持中国文化生态平衡的角度去对待原生态民歌，强化人们的保护和传承意识。因此，科学地制定相关的文化政策和采取相应的保护措施，使原生态民歌在商业与艺术、传承与借鉴、开发与保护之间保持一个平衡点，从而走向可持续发展的道路。任何一种文化只有被人们重视和被国家保护才会有广阔的发展空间，以致不会被遗忘和失传。原生态民歌不仅是中国的文化遗产，也是世界的艺术珍宝。为了这美丽文化，留住这天籁之音，我们必须从学生抓起。