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运用实证研究,比较听力元认知策略指导和发现式听力教学法对大学新生复合式听写能力的影响。实验表明，两种教学法均有利于提高学生复合式听写能力，但发现式听力教学法体现了一定的优势。
听力元认知策略指导和发现式听力教学法比较研究
【摘 要】
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运用实证研究,比较听力元认知策略指导和发现式听力教学法对大学新生复合式听写能力的影响。实验表明，两种教学法均有利于提高学生复合式听写能力，但发现式听力教学法体现了一
【机 构】
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中南民族大学外国语学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年1期
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