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摘要：随着新课程的持续推进，英语学习也越来越得到大家的重视，尤其是小学阶段，对英语教学的要求越来越高。阅读在英语学习中非常重要，学生英语阅读能力的提升，是老师非常注重的一个问题。从目前的学习状况来看，老师在进行英语阅读教学时，开始采用自然拼读法，这是一种新型的教学方法。一方面，学生们学习英语阅读的兴趣会大大提升;另一方面，课堂效果和学生们的学习效率也能得到相应的提高。本文就针对如何借助自然拼读法来使小学低段学生的英语阅读能力得到提升进行分析和探讨。
关键词：自然拼读法 小学英语 阅读能力
一、什么是自然拼读法
所谓自然拼读法就是学生们在学习最简单的英语词汇时，通过单词中字母所展示出来的规律和人们平常在读英语时的习惯来对单词进行拼读。采用这种方式学习英语，能够增强学生们的英语语感，不管是从发音或是记忆单词来说，对学生学习英语都会有非常大的帮助。采用这种学习方法，学生们学习英语时不会感到枯燥，会觉得学习英语是一件快樂的事情，自然而言就会提高阅读能力。
二、促进小学生英语阅读能力提升的必要性
（一）有利于学生对课上所学的知识进行深入理解和巩固
英语是我们除学习中文之外需要学习的另一门语言。小学生学习英语是从简单的字母、单词到复杂一点的短语、句子以及整篇文章的学习。对于初入小学校园的学生们来说，他们对知识还处于似懂非懂的状态，这个阶段也是学习基础知识最为关键的时候。从简单的字母到常用的单词，一年级的学生基本都是从零开始学习，很多时候，学生们只是知道单词该如何发音，对词意及如何应用一无所知，而阅读就是让学生通过读完整的文章来掌握单词的一些用法。因此，学生们从开始学英语就养成了阅读的好习惯，多接触一些单词，就能加深他们对词句的理解。尤为重要的是，这不仅能培养小学生的阅读能力，而且还对学生们的思维能力进行了锻炼。他们通过大量的阅读，一边阅读文章一边分析内容，对文章的中心思想有了深刻理解，同时提升了自己的分析能力。
（二）提高学生们的字母发音水平
教小学生学英语，英语老师要在学生们最开始接触英语的时候，就要注重英语发音教学，打下坚实的基础，以便学生们以后更加深入地学习英语。学生们能否学好音标，对他们今后学习英语有很大影响。老师要重视学生字母发音的训练，字母教学是枯燥无味的、机械的，老师要重视绘本的使用，不要因为是简单的字母就敷衍了事。由26个最简单的英文字母组成的英语单词，每个字母都有着不同的发音，要想读好英语单词，准确地读出每个字母的音标是基本功。
在之前的学习方式下，如果学生们的发音不标准，那么他们在记单词的时候，就会有一定的难度，单词记忆不准确、不牢固甚至会出现刚背会的单词一会就忘记的情况，从而对他们进一步学习英语造成影响。老师在教学生们学习音标时，可以采取做小游戏的方式，加深他们对音标的认识程度，对英文字母进行标准发音。可以使用有自然拼读法的绘本，绘本中的配图对学生非常有吸引力，同时绘本中还有配套的教学视频。例如，在学习“/a/”这个音标的时候，可以多列举一些单词中有这个音标的短文句子，学生通过读短文句子，既能知道这个单词的意思和用法，也能了解这个音标该如何发音。当然，老师在教学生学习不同的音标时，也可以加入相应的肢体语言，或者是将嘴巴尽可能夸张地张大，让学生知道该如何张嘴发音。在学习英语时，老师也可以找一些有趣的，对学生学习音标有帮助的句子来调动学生学习英语的积极性。这样一来，就能使自然拼读法的作用发挥到最大，学生们既能准确地读出单词，还对他们今后的英语学习起到促进作用。
三、借助自然拼读法引导小学低段学生提升英语阅读能力的途径
（一）引导示范阅读，教学生们学会阅读的方法
在英语课堂上，在教学生们学习英语阅读时，还要让他们掌握阅读方法，仅仅多读英语文章并不能有明显的学习效果。老师们可以在平常多给学生们推荐一些适合他们这个年龄的，符合他们认知层次的英语书籍，这在很大程度上能帮助到学生们学习英语阅读。同时老师也要传授给学生们一些正确的阅读方法。例如，对于一些文章，学生们需要采用泛读的方法，能够从中快速提取有用的信息;而有些则需要慢慢品读，要认真斟酌句子中的每个单词，做到精读，文章中的每句话都要搞清楚弄明白。每本读物都要采用不同的阅读方式，老师要教给学生们多种阅读方法，让他们可以根据不同的文体进行选择，提升阅读效率。这样既可以让学生们学会如何进行高效阅读，也能够提高他们各方面的能力。
（二）加强对英语阅读的训练
学生若想提高英语阅读能力，一定要掌握很多单词，加强训练也是关键的一步。在阅读过程中，老师要根据书本内容，科学正确地为学生们提出阅读意见，一步一步地拓宽学生们的阅读视野。在课堂上，老师可以为学生准备一些他们感兴趣的课外学习资料让他们自行参考，激起他们的学习兴趣，提高课堂效率，让他们有更大的阅读量。同时，老师还可以为学生们举办与阅读有关的特色活动，如角色扮演、朗诵比赛、故事分享会等，让同学们喜欢上阅读，从而更好地施展自己的才能，最后学到更多的知识。老师在利用自然拼读法进行教学时，可以做一些英语词汇卡片，让学生对单词进行拼写，或者是将不同的单词组成短语句子，鼓励学生大胆读出自己所组的句子，老师对他们的发音进行指导。学生们在进行阅读时，老师先提出一些简单的问题，要求学生带着问题进行学习，对文章中的一些重点单词进行分析，学生可以将文章里面的重要内容标注出来，当然对自己看不懂的地方也要做标注，以便之后查找资料或者向老师请教，从而在阅读时能有所收获。运用自然拼读法，能够帮助学生们提高阅读效率，从而他们的阅读能力自然会得到提高。学生们在阅读时如果遇到了生词，可以根据单词的拼写，联想到与它相似的单词，来猜这个单词是什么意思，从而理解整句话的意思。英语学习要求在听说读写各个方面都能有所发展，学生们通过阅读，可以掌握大量的词汇，也能使自己的发音得到锻炼，使自己多个方面的能力都得到提升。
结语
总的来说，小学英语老师在教学时，不能只重视学生对书本知识的学习，还要培养学生的各种能力，阅读能力是重中之重，这不仅符合新课标的要求，对学生今后的发展也是很有帮助的。对于低段小学生来说，老师要利用好自然拼读法这种教学方法，与此同时，老师还要不断改进这种教学方式，适应小学生的学习发展的需求，使其各方面的能力都能得到提升，为其更好地学习英语奠定基础。
参考文献：
[1]姚少华.小学英语自然拼读法与绘本阅读[J].教书育人，2017，03（22）：6565.
[2]林翔翔.小学英语教学中自然拼读法的应用研究[J].校园英语，2016，11（15）：122123.
[3]肖晓.自然拼读法在小学英语教学中的实践与运用[J].教育实践与研究（A），2017，09（11）：2325.
关键词：自然拼读法 小学英语 阅读能力
一、什么是自然拼读法
所谓自然拼读法就是学生们在学习最简单的英语词汇时，通过单词中字母所展示出来的规律和人们平常在读英语时的习惯来对单词进行拼读。采用这种方式学习英语，能够增强学生们的英语语感，不管是从发音或是记忆单词来说，对学生学习英语都会有非常大的帮助。采用这种学习方法，学生们学习英语时不会感到枯燥，会觉得学习英语是一件快樂的事情，自然而言就会提高阅读能力。
二、促进小学生英语阅读能力提升的必要性
（一）有利于学生对课上所学的知识进行深入理解和巩固
英语是我们除学习中文之外需要学习的另一门语言。小学生学习英语是从简单的字母、单词到复杂一点的短语、句子以及整篇文章的学习。对于初入小学校园的学生们来说，他们对知识还处于似懂非懂的状态，这个阶段也是学习基础知识最为关键的时候。从简单的字母到常用的单词，一年级的学生基本都是从零开始学习，很多时候，学生们只是知道单词该如何发音，对词意及如何应用一无所知，而阅读就是让学生通过读完整的文章来掌握单词的一些用法。因此，学生们从开始学英语就养成了阅读的好习惯，多接触一些单词，就能加深他们对词句的理解。尤为重要的是，这不仅能培养小学生的阅读能力，而且还对学生们的思维能力进行了锻炼。他们通过大量的阅读，一边阅读文章一边分析内容，对文章的中心思想有了深刻理解，同时提升了自己的分析能力。
（二）提高学生们的字母发音水平
教小学生学英语，英语老师要在学生们最开始接触英语的时候，就要注重英语发音教学，打下坚实的基础，以便学生们以后更加深入地学习英语。学生们能否学好音标，对他们今后学习英语有很大影响。老师要重视学生字母发音的训练，字母教学是枯燥无味的、机械的，老师要重视绘本的使用，不要因为是简单的字母就敷衍了事。由26个最简单的英文字母组成的英语单词，每个字母都有着不同的发音，要想读好英语单词，准确地读出每个字母的音标是基本功。
在之前的学习方式下，如果学生们的发音不标准，那么他们在记单词的时候，就会有一定的难度，单词记忆不准确、不牢固甚至会出现刚背会的单词一会就忘记的情况，从而对他们进一步学习英语造成影响。老师在教学生们学习音标时，可以采取做小游戏的方式，加深他们对音标的认识程度，对英文字母进行标准发音。可以使用有自然拼读法的绘本，绘本中的配图对学生非常有吸引力，同时绘本中还有配套的教学视频。例如，在学习“/a/”这个音标的时候，可以多列举一些单词中有这个音标的短文句子，学生通过读短文句子，既能知道这个单词的意思和用法，也能了解这个音标该如何发音。当然，老师在教学生学习不同的音标时，也可以加入相应的肢体语言，或者是将嘴巴尽可能夸张地张大，让学生知道该如何张嘴发音。在学习英语时，老师也可以找一些有趣的，对学生学习音标有帮助的句子来调动学生学习英语的积极性。这样一来，就能使自然拼读法的作用发挥到最大，学生们既能准确地读出单词，还对他们今后的英语学习起到促进作用。
三、借助自然拼读法引导小学低段学生提升英语阅读能力的途径
（一）引导示范阅读，教学生们学会阅读的方法
在英语课堂上，在教学生们学习英语阅读时，还要让他们掌握阅读方法，仅仅多读英语文章并不能有明显的学习效果。老师们可以在平常多给学生们推荐一些适合他们这个年龄的，符合他们认知层次的英语书籍，这在很大程度上能帮助到学生们学习英语阅读。同时老师也要传授给学生们一些正确的阅读方法。例如，对于一些文章，学生们需要采用泛读的方法，能够从中快速提取有用的信息;而有些则需要慢慢品读，要认真斟酌句子中的每个单词，做到精读，文章中的每句话都要搞清楚弄明白。每本读物都要采用不同的阅读方式，老师要教给学生们多种阅读方法，让他们可以根据不同的文体进行选择，提升阅读效率。这样既可以让学生们学会如何进行高效阅读，也能够提高他们各方面的能力。
（二）加强对英语阅读的训练
学生若想提高英语阅读能力，一定要掌握很多单词，加强训练也是关键的一步。在阅读过程中，老师要根据书本内容，科学正确地为学生们提出阅读意见，一步一步地拓宽学生们的阅读视野。在课堂上，老师可以为学生准备一些他们感兴趣的课外学习资料让他们自行参考，激起他们的学习兴趣，提高课堂效率，让他们有更大的阅读量。同时，老师还可以为学生们举办与阅读有关的特色活动，如角色扮演、朗诵比赛、故事分享会等，让同学们喜欢上阅读，从而更好地施展自己的才能，最后学到更多的知识。老师在利用自然拼读法进行教学时，可以做一些英语词汇卡片，让学生对单词进行拼写，或者是将不同的单词组成短语句子，鼓励学生大胆读出自己所组的句子，老师对他们的发音进行指导。学生们在进行阅读时，老师先提出一些简单的问题，要求学生带着问题进行学习，对文章中的一些重点单词进行分析，学生可以将文章里面的重要内容标注出来，当然对自己看不懂的地方也要做标注，以便之后查找资料或者向老师请教，从而在阅读时能有所收获。运用自然拼读法，能够帮助学生们提高阅读效率，从而他们的阅读能力自然会得到提高。学生们在阅读时如果遇到了生词，可以根据单词的拼写，联想到与它相似的单词，来猜这个单词是什么意思，从而理解整句话的意思。英语学习要求在听说读写各个方面都能有所发展，学生们通过阅读，可以掌握大量的词汇，也能使自己的发音得到锻炼，使自己多个方面的能力都得到提升。
结语
总的来说，小学英语老师在教学时，不能只重视学生对书本知识的学习，还要培养学生的各种能力，阅读能力是重中之重，这不仅符合新课标的要求，对学生今后的发展也是很有帮助的。对于低段小学生来说，老师要利用好自然拼读法这种教学方法，与此同时，老师还要不断改进这种教学方式，适应小学生的学习发展的需求，使其各方面的能力都能得到提升，为其更好地学习英语奠定基础。
参考文献：
[1]姚少华.小学英语自然拼读法与绘本阅读[J].教书育人，2017，03（22）：6565.
[2]林翔翔.小学英语教学中自然拼读法的应用研究[J].校园英语，2016，11（15）：122123.
[3]肖晓.自然拼读法在小学英语教学中的实践与运用[J].教育实践与研究（A），2017，09（11）：2325.