公共教育学在师范生师德养成中的价值分析

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一直以来,大学师范院校的公共教育学都被当作一门传递教育教学技能、技巧,以系统传授教育学知识体系为目标的课程,在很大程度上忽略了学生作为未来教师所应该具有的专业情感和专业道德的培养,这导致了师范生的培养出现了重技术轻情感、重操作轻体验、重知识轻道德的取向.在公共教育学的改革中,我们应当更关注师范生在情感、体验和道德等价值观方面的素质的养成.其中,师范生师德的养成是公共教育学不可回避的问题,也是本文将要重点讨论的问题.
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