【摘 要】
：
音乐教育是我国素质教育的重要组成部分,不仅具有艺术教育的本质特征,还具有德育、美育等功能.近年来,音乐教育在我国中小学及高等院校教学体系中的重要性逐渐凸显,地位也显
论文部分内容阅读
音乐教育是我国素质教育的重要组成部分,不仅具有艺术教育的本质特征,还具有德育、美育等功能.近年来,音乐教育在我国中小学及高等院校教学体系中的重要性逐渐凸显,地位也显著提高,国家也相继出台一系列的政策与文件,支持音乐教育的发展.在文化融合的新时代,我国音乐教育事业要想实现稳定、健康发展,并在世界范围内获得认可,就需要保证自身不落后、不封闭,秉承与时俱进的发展理念,基于中外音乐教育的差异性与共通性,合理借鉴国外先进的音乐教育理念与方式,丰富我国音乐教育体系.为此,文章对比分析了中外音乐教育的异同,并对我国音乐教育提出几点建议.
其他文献
我国开展素质教育以来,取得了巨大教育成果,尤其在高职院校的人才输出数量、质量上,有较大飞跃.我国高职院校是教育领域中不可或缺的一部分.文章探讨高职艺术专业教育的发展
21世纪是信息化的时代,网络教学对学生而言亦不陌生.将网络教学引入视唱练耳课程中,在构建视唱练耳教学新模式、缓解教学压力、拓展教学内容、解决疫情期间音乐实践类课程问
随着艺术产业的不断成熟,艺术专业课程体系的随之健全,越来越多的应用型专业艺术院校出现.艺术类专业在教学模式上和其他专业有着明显的差异,由于艺术类专业的特殊性,艺术类
摘 要：随着时代的不断发展，柯达伊教学法在当前高职音乐教学中得到了广泛的应用，其对于音乐教学质量的提升具有重要的推动作用。因此，高职音乐教师要真正了解柯达伊教学法的特点，分析其价值所在，据此加强对柯达伊教学法的具体应用，满足高职音乐教学的需求。 关键词：高职音乐;柯达伊教学法;音乐教学 目前，在世界范围内，柯达伊教学法都是最具影响力的音乐教学体系，其凭借独有的音乐理念和哲学思想，通过不断完善，
声乐在技术、艺术、创新、实践等方面的特点都比较明显,声乐教学的实施,能够使学生更好地掌握声乐知识,也能促进学生良好审美的形成,并且树立良好品格.大学声乐教学有助于学