情感激发:基于学生心智的阅读内需

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课堂是富有情趣的,富有情趣的课堂充满了童真、童趣、童韵,在这样的课堂里,学生在品读欣赏中与文本倾情对话,产生积极的情感体验并生成情趣,享受学习的乐趣。课堂是富有情感的,富有情感的课堂流动着文本所蕴含的爱恨情仇,流动着师生多向互动的情感,师生在丰富的情感流动里互相感染,互相促进。激发情趣和情感,能唤起学生主动学习的动机,让他们在主动求知中获得阅读智慧。
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