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如何有效利用教材例、习题,发挥其更大的教学价值与功能,是教师一直在思考、实践和探索的课题.文章通过浙教版《义务教育教科书·数学》例、习题教学中的几个具体教学案例,辅图诠释例、习题的教学设计和使用策略,通过合理地串题、科学地变题和大胆地挖题,以期在题组思辨中提高学生的思维层次.
基于教材例、习题的题组设计与思考
【摘 要】
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如何有效利用教材例、习题,发挥其更大的教学价值与功能,是教师一直在思考、实践和探索的课题.文章通过浙教版《义务教育教科书·数学》例、习题教学中的几个具体教学案
【机 构】
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浙江省平阳县教师发展中心
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2019年4期
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