【摘 要】
：
统编版语文教材为了扩充学生阅读量和阅读兴趣提出了“1+X”群文阅读模式.以统编初中教材中的《卖油翁》和《卖炭翁》两篇文章为例说明“1+X”群文阅读模式中“1”和“X”的
论文部分内容阅读
统编版语文教材为了扩充学生阅读量和阅读兴趣提出了“1+X”群文阅读模式.以统编初中教材中的《卖油翁》和《卖炭翁》两篇文章为例说明“1+X”群文阅读模式中“1”和“X”的选择应以议题为中心,具有主次之分和扩大选文范围,并结合教学实例提出“1+X”模式在教学中的三种策略:聚焦议题,从“1”而终;问题指引,从“问”出发;对比阅读,求同存异.
其他文献
媒体融合视野中的高校意识形态话语权建设道阻且跻,而对西藏高校来说,媒体融合建设步伐是趋势所向,但所面临的挑战则更为艰巨.本文指出西藏高校在意识形态工作中所面临的新挑
利用压强升高法建立了极紫外(Extreme ultraviolet,EUV)光刻胶产气检测系统,对以分子玻璃(Molecular glass)螺芴(9,9'-Spirobifluorene,SP)为主体材料的光刻胶薄膜体系Film A
11月2日,2020年全区高中阶段思想政治理论课教师教学竞赛决赛在拉萨中学拉开帷幕.教育厅党组成员、自治区人民政府督导委员会常务副主任朱赟出席开幕式并讲话,教育厅思想政治