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摘 要：大至一个世界、一个国家，唯有和谐，世界才能大同，百姓才能安康；小到一个学校、一个班级，唯有和谐，工作才会愉快，学业才会有成。自从1992年的那个金黄的8月份，我终于登上心目中至高无上的三尺讲台开始，就和“班主任”这三个闪亮的字眼结下了拧不断也解不开的情缘。这十多年来，因为苦心经营班级，我曾经哭过，曾经笑过，曾经怒过，曾经怨过……可是所有的感受，都会在孩子们真心真意的眼神中融化，让一种无怨无悔的追求在我的心里烙下深深的印痕——让我的班级和谐美好，因爱而生！
关键词：和谐 真爱 团结 无私 奋进
大至一个世界、一个国家，唯有和谐，世界才能大同，百姓才能安康；小到一个学校、一个班级，唯有和谐，工作才会愉快，学业才会有成。自从1992年的那个金黄的8月份，我终于登上心目中至高无上的三尺讲台开始，就和“班主任”这三个闪亮的字眼结下了扯不断也解不开的情缘。这十多年来，因为苦心经营班级，我曾经哭过，曾经笑过，曾经怒过，曾经怨过……可是所有的感受，都会在孩子们真心真意的眼神中融化，让一种无怨无悔的追求在我的心里烙下深深的印痕——让我的班级和谐美好，因爱而生！
没有太阳，花儿就不会开放；没有母爱，孩子就不会幸福；没有师生之爱，没有生生互爱，哪能呈现一个班集体的和谐与进步？于是，面对那么多含苞待放的花朵，我义不容辞地将满腔的爱凝聚成灿烂的阳光，洒向班级的每一个角落！同时，也幸福地接受着来自班级每一个角落回报的爱与温暖！
一、和谐的基础是团结，真爱团结所有的心灵
安恩·拉德斯说：“爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅。爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。”每个班主任都懂得“热爱学生是班主任的天职”。我更懂得师爱是我和孩子们之间建立和谐关系的基础，是建立团结合作的班集体的中坚力量。每次接手一个新的班级，我首先努力让孩子们感受到我是他们的新朋友、好伙伴，为大家的和睦相处做好示范，在他们的心田植下爱身边的同学、爱身边的亲人的幼苗。一直以来，我和孩子们在班级管理及教育教学中都扮演着不同的角色：语文课上我是主持人，他们是演员；课下我们是朋友；而打羽毛球时我们又是旗鼓相当的对手，没有师生之分，只有输家和赢家；谁的心灵暂时蒙上阴影，我就是“心理医生”；谁的生活有了困难，我又成为慈善的“救助者”……曾有一个男孩孙某，因为父母关系不和，经常吵架、打架，甚至闹上法庭，严重地伤害了孩子的心灵。起初他走读，经常迟到、缺课，问他原因不说，同学反映他在校外上网打游戏，我便立即联系家长，他妈妈告诉我家庭背景，气愤之感无形中转化为心疼之情。于是，我开始忙碌于和他父母的电话联系之中，从为人师与为人母的角度与他们倾心交流，可喜的是，两周之后，他的父母答应我：为了儿子，他们会保全这个家！从此，孩子放弃上网，笑容灿烂了，成绩明显进步了，每周末回家还必定给我报平安呢！其实，开始时，班里有网瘾的孩子不止一个，经过我的“搜查”与“严禁”，“宁知霜雪后，独见松竹心”，孩子们慢慢理解了我，支持了我，心疼了我……
现在的孩子特别注重生日这一天怎么庆祝，从初一起，我就告诉他们：生日是“母难、父忧”之日，要求他们为妈妈做件事，教他们懂得感恩。同时，我会送张贺卡，针对不同学生，写不同的祝福语，赠不同的名言。小小一张贺卡是同学之间互相关爱的纽带，也成了凝聚班级的温情工具，更是我向孩子们输送真爱的桥梁，学生因老师能记住他的生日而兴奋，因老师关爱而感动，因老师的鼓励而积极。同时也感动了家长，无形之中促使家长更好地配合我的工作，这份团结形成了稳定的“三足之鼎”！
当付出有了收获时，所有的辛劳全部绽放为含泪的微笑！记得一天晚自习之前，我忽然偏头痛发作，痛苦地趴在办公桌上，不知是谁先发现了，不一会儿，窗口挤满了我们班的孩子，焦急地问其他老师“我们班主任怎么样了”，此时此刻，感动与幸福挤占了头痛带来的痛苦，我不禁自问：拥有了这么多人世间至纯至真的爱，我还苛求什么呢？
二、和谐的关键是无私，真爱无私，班内有情
这个世界是不能缺少爱的，我的班级就是一个小小的世界，一段相处与磨合之后，大家都渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映。记得这学期初选举班委成员，我完全放手给孩子们民主自由，让他们为初一（2）班推选出心目中最棒的班委成员，一时间教室内群情沸腾，班会课临结束时一支强大的班委力量诞生，以后的班级中人人有事做，事事有人做。这是真爱启发了信任，信任产生了动力啊！
最让我难忘的是前不久，一个班委同学因特殊的事情打算辍学，全班同学极力挽留，当他泪流满面地说：“对不起大家，我不能留下来！”全班同学泣不成声……站在讲台边的我再也难以控制自己，泪流满面地对孩子们说：“看来，这学期，一个也不能少成了我们班的童话……”怎么也没想到，奇迹会发生在一个月之后的一天早晨——他从外地给我发来短信，想要回来继续读书，两天后，大家喜笑颜开地迎回了我们差点丢失的一分子！
真爱无言，希望这份涓涓细流长流于孩子们的心田！
三、和谐的特征是奋进，爱暖人心，催人奋进
创建一个和谐的集体，就要激发每个人的蓬勃朝气，收获每个人的奋发有为。马克思说：“后悔过去，不如奋斗将来。”成功的人都有一种自强不息的奋斗精神，愈是困难愈是努力前进，陶醉其中，乐此不疲，这是一种与困难作斗争其乐无穷的心态。自立自强在任何时刻都是一种必备素质。我常对孩子们说：相信自己，一切皆有可能。于是，一个腼腆的女孩在作文中写道：“自从进入这个班级，接触了同学与老师，课堂上的我敢发言了！想发言了！”一个男孩周某从网迷变为书迷，一次听我诵读一篇悲情美文后无声无息地塞给还沉浸在文章中的满脸泪水的我一张纸巾；三月份的校广播操比赛中，意气风发的孩子们用激情征服了所有评委，一举夺得全校第一名；学校月考比赛中全班各科成绩步步高升……
和谐凝聚人心，和谐迸发力量，和谐孕育成果，和谐是大美！作为一个女人，我为能够时时刻刻与孩子们相处相知相爱而幸福！作为班主任，我决心：让我的班级和谐美好，因爱而生！■
关键词：和谐 真爱 团结 无私 奋进
大至一个世界、一个国家，唯有和谐，世界才能大同，百姓才能安康；小到一个学校、一个班级，唯有和谐，工作才会愉快，学业才会有成。自从1992年的那个金黄的8月份，我终于登上心目中至高无上的三尺讲台开始，就和“班主任”这三个闪亮的字眼结下了扯不断也解不开的情缘。这十多年来，因为苦心经营班级，我曾经哭过，曾经笑过，曾经怒过，曾经怨过……可是所有的感受，都会在孩子们真心真意的眼神中融化，让一种无怨无悔的追求在我的心里烙下深深的印痕——让我的班级和谐美好，因爱而生！
没有太阳，花儿就不会开放；没有母爱，孩子就不会幸福；没有师生之爱，没有生生互爱，哪能呈现一个班集体的和谐与进步？于是，面对那么多含苞待放的花朵，我义不容辞地将满腔的爱凝聚成灿烂的阳光，洒向班级的每一个角落！同时，也幸福地接受着来自班级每一个角落回报的爱与温暖！
一、和谐的基础是团结，真爱团结所有的心灵
安恩·拉德斯说：“爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅。爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。”每个班主任都懂得“热爱学生是班主任的天职”。我更懂得师爱是我和孩子们之间建立和谐关系的基础，是建立团结合作的班集体的中坚力量。每次接手一个新的班级，我首先努力让孩子们感受到我是他们的新朋友、好伙伴，为大家的和睦相处做好示范，在他们的心田植下爱身边的同学、爱身边的亲人的幼苗。一直以来，我和孩子们在班级管理及教育教学中都扮演着不同的角色：语文课上我是主持人，他们是演员；课下我们是朋友；而打羽毛球时我们又是旗鼓相当的对手，没有师生之分，只有输家和赢家；谁的心灵暂时蒙上阴影，我就是“心理医生”；谁的生活有了困难，我又成为慈善的“救助者”……曾有一个男孩孙某，因为父母关系不和，经常吵架、打架，甚至闹上法庭，严重地伤害了孩子的心灵。起初他走读，经常迟到、缺课，问他原因不说，同学反映他在校外上网打游戏，我便立即联系家长，他妈妈告诉我家庭背景，气愤之感无形中转化为心疼之情。于是，我开始忙碌于和他父母的电话联系之中，从为人师与为人母的角度与他们倾心交流，可喜的是，两周之后，他的父母答应我：为了儿子，他们会保全这个家！从此，孩子放弃上网，笑容灿烂了，成绩明显进步了，每周末回家还必定给我报平安呢！其实，开始时，班里有网瘾的孩子不止一个，经过我的“搜查”与“严禁”，“宁知霜雪后，独见松竹心”，孩子们慢慢理解了我，支持了我，心疼了我……
现在的孩子特别注重生日这一天怎么庆祝，从初一起，我就告诉他们：生日是“母难、父忧”之日，要求他们为妈妈做件事，教他们懂得感恩。同时，我会送张贺卡，针对不同学生，写不同的祝福语，赠不同的名言。小小一张贺卡是同学之间互相关爱的纽带，也成了凝聚班级的温情工具，更是我向孩子们输送真爱的桥梁，学生因老师能记住他的生日而兴奋，因老师关爱而感动，因老师的鼓励而积极。同时也感动了家长，无形之中促使家长更好地配合我的工作，这份团结形成了稳定的“三足之鼎”！
当付出有了收获时，所有的辛劳全部绽放为含泪的微笑！记得一天晚自习之前，我忽然偏头痛发作，痛苦地趴在办公桌上，不知是谁先发现了，不一会儿，窗口挤满了我们班的孩子，焦急地问其他老师“我们班主任怎么样了”，此时此刻，感动与幸福挤占了头痛带来的痛苦，我不禁自问：拥有了这么多人世间至纯至真的爱，我还苛求什么呢？
二、和谐的关键是无私，真爱无私，班内有情
这个世界是不能缺少爱的，我的班级就是一个小小的世界，一段相处与磨合之后，大家都渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映。记得这学期初选举班委成员，我完全放手给孩子们民主自由，让他们为初一（2）班推选出心目中最棒的班委成员，一时间教室内群情沸腾，班会课临结束时一支强大的班委力量诞生，以后的班级中人人有事做，事事有人做。这是真爱启发了信任，信任产生了动力啊！
最让我难忘的是前不久，一个班委同学因特殊的事情打算辍学，全班同学极力挽留，当他泪流满面地说：“对不起大家，我不能留下来！”全班同学泣不成声……站在讲台边的我再也难以控制自己，泪流满面地对孩子们说：“看来，这学期，一个也不能少成了我们班的童话……”怎么也没想到，奇迹会发生在一个月之后的一天早晨——他从外地给我发来短信，想要回来继续读书，两天后，大家喜笑颜开地迎回了我们差点丢失的一分子！
真爱无言，希望这份涓涓细流长流于孩子们的心田！
三、和谐的特征是奋进，爱暖人心，催人奋进
创建一个和谐的集体，就要激发每个人的蓬勃朝气，收获每个人的奋发有为。马克思说：“后悔过去，不如奋斗将来。”成功的人都有一种自强不息的奋斗精神，愈是困难愈是努力前进，陶醉其中，乐此不疲，这是一种与困难作斗争其乐无穷的心态。自立自强在任何时刻都是一种必备素质。我常对孩子们说：相信自己，一切皆有可能。于是，一个腼腆的女孩在作文中写道：“自从进入这个班级，接触了同学与老师，课堂上的我敢发言了！想发言了！”一个男孩周某从网迷变为书迷，一次听我诵读一篇悲情美文后无声无息地塞给还沉浸在文章中的满脸泪水的我一张纸巾；三月份的校广播操比赛中，意气风发的孩子们用激情征服了所有评委，一举夺得全校第一名；学校月考比赛中全班各科成绩步步高升……
和谐凝聚人心，和谐迸发力量，和谐孕育成果，和谐是大美！作为一个女人，我为能够时时刻刻与孩子们相处相知相爱而幸福！作为班主任，我决心：让我的班级和谐美好，因爱而生！■