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提高英语学习动机是提高大学英语教学质量的关键点。笔者重点研究了Dornyei的三层次动机理论、动机过程模式和动机自我体系理论,提出了Dornyei的理论可以从多维度的视角来解读,并结合目前大学英语分级教学中各层次学生的特点,多维度全方位设计了分级教学课堂方案。
大学英语分级教学中的动机策略变化研究
【摘 要】
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提高英语学习动机是提高大学英语教学质量的关键点。笔者重点研究了Dornyei的三层次动机理论、动机过程模式和动机自我体系理论,提出了Dornyei的理论可以从多维度的视角来解
【机 构】
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潍坊学院外国语学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
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