论文部分内容阅读
作为五年制高职教育的必修课之一，《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程同时也是实施素质教育和培养学生综合能力不可或缺的重要内容。本文围绕此课程在教学过程中存在的问题，对影响学生学习积极性的因素进行了针对性分析，并就如何增强该门课的教学针对性和实效性进行了探讨。
关于五年制高职《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》的教学思考
【摘 要】
：
作为五年制高职教育的必修课之一，《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程同时也是实施素质教育和培养学生综合能力不可或缺的重要内容。本文围绕此课程在教学过程中存
【机 构】
：
常州铁道高等职业技术学校
【出 处】
：
文教资料
【发表日期】
：
2010年7期
其他文献
本文首先对传统的有关语言和思维关系的三种观点作了总结和比较,然后从生物语言学的角度出发,对语言的定义、语言的特性、语言的用途、语言的进化等做出说明,分析语言和思维
采用抑制消减杂交技术(suppression subtractive hybridization,SSH),以SD大鼠为实验材料,选取妊娠过程中植入前期(第5天,D5)和分娩前期(第19天,D19)子宫分别作为驱动方(driv
理性向生活世界的回归是新时期人类精神的重要发展趋势。然而不幸的是,现行的道德教育却更多的是以与生活世界的剥离为特征的,道德教育处于危机之中。要摆脱此种危机,道德教
构建有效的家庭禀赋框架和指标是研究农户贫困和农村家庭综合发展问题的基础。研究选取中部地区的湖北省和河南省为样本点,采用分层整群抽样方法,建立农户家庭属性和成员个体
本文从高职院校的办学方向和培养目标出发，定位其大学文化的建设．分析目前高职院校大学文化建设中存在的主要问题．探索其大学文化建设的有效途径，以突出大学文化的高职特色。
语文是中等职业学校学生必修的一门重要基础学科和工具学科。中职学生的语文素质不仅影响着他们其他学科的学习，而且会对他们今后的工作与生活产生影响。随着中等职教课程改革