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在“5+3”医学人才培养模式推广初期,合格的临床实践带教教师资源匮乏,支持型教学是以教师的具体教育行为为主要途径,在优化教师教学行为的基础上,可以提高教师素质,强大师资队伍。通过解读支持型教学的内涵、影响及评估方式,探讨支持型教学在临床实践教学中的应用。
支持型教学在“5+3”培养模式下临床实践教学中的应用
【摘 要】
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在“5+3”医学人才培养模式推广初期,合格的临床实践带教教师资源匮乏,支持型教学是以教师的具体教育行为为主要途径,在优化教师教学行为的基础上,可以提高教师素质,强大师资
【机 构】
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吉林大学第一医院
【出 处】
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吉林医学
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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吉林大学本科教学改革研究项目[项目编号:2017QNYB053]
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