【摘 要】
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摘 要 目的：以本科社会医学课堂实践为基础，了解学生对于视频案例教学模式的满意度状况及其影响因素。方法：对443名调查对象进行问卷调查，调查方法主要是自填问卷式，作答结束由调查员进行核对，共回收问卷443份。对于定量资料采用SPSS17.0统计软件包进行统计分析，进行卡方检验，单因素方差分析和Logistic回归分析。结果：统计分析得出对社会医学视频案例教学的评价满意的为33.4%，基本满意的为6
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摘 要 目的：以本科社会医学课堂实践为基础，了解学生对于视频案例教学模式的满意度状况及其影响因素。方法：对443名调查对象进行问卷调查，调查方法主要是自填问卷式，作答结束由调查员进行核对，共回收问卷443份。对于定量资料采用SPSS17.0统计软件包进行统计分析，进行卡方检验，单因素方差分析和Logistic回归分析。结果：统计分析得出对社会医学视频案例教学的评价满意的为33.4%，基本满意的为65%，这说明总体满意度较高；单因素方差分析得出专业、对于教学方式适应程度、对学习的帮助、与没有视频案例教学相比、就其利弊的评价、内容的针对性等8个因素对总体满意度有统计学意义；Logistic回归分析，筛选出与没有视频案例教学相比、使用频率共2个有统计学意义（P＜0.05）的变量。结论：学生对于视频案例教学模式的满意度较高，其中的影响因素有教学方式适应程度、对学习的帮助、与没有视频案例教学相比、就其利弊的评价、内容的针对性等8个因素，其中与没有视频案例教学相比、使用频率2个因素对满意度影响较大。
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2.2 影响学生视频案例教学总体满意度因素的单因素方差分析
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