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一、中小学英语教学中德育教育渗透的重要性
1、中小学生素质参差不齐，容易沾染不良的思想和行为习惯。
随着我国中小学教育的逐渐普及和国民经济的持续快速发展，学生的素质良莠不齐，一些成绩不太好或品行较差的学生将一些不好的习惯带到学校。加上社会、家庭的问题增多，中小学生的心理问题和不良行为习惯也随之增加，如通宵上网、抽烟、酗酒、打架等，对校园环境和社会造成不良的影响。
2、中小学专业设置的多样化，德育教育应有针对性。
进入中小学阶段以后，学校设置的学习课程和内容都有不成程度的变化，且在专业倾向方面，不同专业的男女比例倾向也不尽相同。中小学阶段的学生是人生观和价值观形成的关键年龄，男女的心理、生理特征不同，思想和行为表现也有所区别，作为教师应有针对性地进行引导。
3、英语的课程特征决定从事教学的教师在德育教育中起着十分重要的作用
在中小学，英语是所有在校生的必修课。学生在学习英语过程中，接触的全是英美等西方国家的文化和思想，这就要求广大教师既要向学生传授英语知识，培养听、说、读、写、译等基本的英语应用能力，又要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们高尚的精神境界和完美的道德品质。
二、中小学英语教学渗透德育教育的方法和途径
1、创设情景，培养学生讲文明、讲礼貌的好习惯。
在学习“ How do you do？”，“ How are you？”，“ Excuse me.”，“Can you help me？”，“ Sorry.”，“ Thank you very much.”，“You’re welcome.” 等等一些礼貌用语时，让学生了解我国是礼仪之邦，讲文明、讲礼貌是我们的光荣传统，外国人都这样有礼貌，我们就更应该发扬讲文明、懂礼貌的光荣传统，杜绝打架、骂人等不文明现象。如教学在什么场合使用“I’m sorry”这一礼貌常用语时，创设了不同的情境让学生表演。如下课的时候，Sam不小心碰到了正在写作业的Daming ，他们该怎么做，怎么说呢？情境二：Sam和 同学们约好了10：00 去动物园，可是等到：10：30了Sam才来，他该说什么呢？通过表演学生们可以知道应用的场合较多，并大多是用来表达自己做错事时的抱歉心理。由此学生们在情境表演中养成讲礼貌的习惯，并知道做错了事应该诚恳的道歉，从而逐步养成理解、关怀的情感品质。
在教学上，我通过创设各种情景，使学生理解并熟练运用这些礼貌用语，最后逐步养成学生语言文明的好习惯。
2、英语课堂采取小组合作方式开展，教会学生热爱劳动，自己做事情的习惯。
如在课堂上，问学生“What can you do？ Are you helpful at home？” （你会干什么？你在家里是个小帮手吗？）让学生分为4个小组，进行讨论：
Sure. I can cook the meal； I can sweep the floor； I can clean the bedroom； I can water the flowers ”（当然，我会做饭；我会拖地；我会整理卧室；我会浇花。）随着孩子年龄的增大，其实他们内心也渴望做一些力所能及的事，渴望着成功。用小组合作的方式不仅可以培养他们的合作精神，实际运用语言的能力，同时也增强了他们热爱劳动的观念，可谓一举三得。所以让我们将语言植入生活，将情感植入语言学习的最深层次吧，一切都会变得那么的自然，那么的热切。
3、通过学习欣赏影视音像作品片断，陶冶学生情操，提高学生品质。
观看英文版《音乐之声》《百万英镑》《泰坦尼克号》，学唱饱含爱国情感的《雪绒花》、《country road》等歌曲等等使学生从中得到高尚情操的陶冶。通过学习Save the Earth这一单元了解森林急剧减少的原因，教学中我结合有关因环境污染日趋严重的国际性问题，提倡收集废旧物品，规类处理，提倡不用塑料袋、塑料餐具。同时让学生展开讨论，表达自己的观点，并发动学生开展爱我家园，做个校园卫士的活动。不仅丰富学生的知识，培养学生关心时事，还使学生懂得如何在日常生活中保护环境，养成讲卫生、讲道德的良好习惯。教课文the world′s population″时，通过介绍世界人口迅速增长的状况外，说明控制人口的迅速增长的必要性，启发学生剖析20年后的人类将面临升学、就业困难，住房紧张等一系列的问题，引导学生进一步认识到中国实行计划生育family planning政策的必要性和深远意义。
4、培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质
在英语教材中有许多这些方面的故事和文章，每学到这些语言知识，我都会挖掘教材中体现的思想教育内容，并把它融入到课堂教学中。在《新标准英语第八册》中有一课学习Helen Keller 的生平简介，文章讲述了海伦曾是一个又聋又哑且盲的小女孩，生活在永无边际的黑暗之中，但经过顽强的拼搏，克服了常人难以想象的困难后，她终于成了一名举世闻名的作家。通过把Helen Keller 的故事讲给大家听，他们也提出了很多想不通的问题大家一起讨论解决。通过这节课的学习，学生真实的感受到顽强拼搏的精神和坚强的意志会给人带来什么。同时我引导他们说：“学习是件漫长而辛苦的事，而且要时刻与遗忘作斗争，在英语学习中需要记大量的单词和语句，我们应该通过持之以恒的努力，以坚强的意志战胜遗忘，走向成功。”
英语教学中的德育教育内涵丰富，教师应结合教学内容，抓准时机，有意识、有针对性地引导学生，使他们在学习英语语言的过程中，发展智力，潜移默化地接受德育教育，提高自身素质。塑造现代人格，迎接新的挑战，适应社会的发展。
【作者单位：焦作市解放区和平街小学 河南】
1、中小学生素质参差不齐，容易沾染不良的思想和行为习惯。
随着我国中小学教育的逐渐普及和国民经济的持续快速发展，学生的素质良莠不齐，一些成绩不太好或品行较差的学生将一些不好的习惯带到学校。加上社会、家庭的问题增多，中小学生的心理问题和不良行为习惯也随之增加，如通宵上网、抽烟、酗酒、打架等，对校园环境和社会造成不良的影响。
2、中小学专业设置的多样化，德育教育应有针对性。
进入中小学阶段以后，学校设置的学习课程和内容都有不成程度的变化，且在专业倾向方面，不同专业的男女比例倾向也不尽相同。中小学阶段的学生是人生观和价值观形成的关键年龄，男女的心理、生理特征不同，思想和行为表现也有所区别，作为教师应有针对性地进行引导。
3、英语的课程特征决定从事教学的教师在德育教育中起着十分重要的作用
在中小学，英语是所有在校生的必修课。学生在学习英语过程中，接触的全是英美等西方国家的文化和思想，这就要求广大教师既要向学生传授英语知识，培养听、说、读、写、译等基本的英语应用能力，又要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们高尚的精神境界和完美的道德品质。
二、中小学英语教学渗透德育教育的方法和途径
1、创设情景，培养学生讲文明、讲礼貌的好习惯。
在学习“ How do you do？”，“ How are you？”，“ Excuse me.”，“Can you help me？”，“ Sorry.”，“ Thank you very much.”，“You’re welcome.” 等等一些礼貌用语时，让学生了解我国是礼仪之邦，讲文明、讲礼貌是我们的光荣传统，外国人都这样有礼貌，我们就更应该发扬讲文明、懂礼貌的光荣传统，杜绝打架、骂人等不文明现象。如教学在什么场合使用“I’m sorry”这一礼貌常用语时，创设了不同的情境让学生表演。如下课的时候，Sam不小心碰到了正在写作业的Daming ，他们该怎么做，怎么说呢？情境二：Sam和 同学们约好了10：00 去动物园，可是等到：10：30了Sam才来，他该说什么呢？通过表演学生们可以知道应用的场合较多，并大多是用来表达自己做错事时的抱歉心理。由此学生们在情境表演中养成讲礼貌的习惯，并知道做错了事应该诚恳的道歉，从而逐步养成理解、关怀的情感品质。
在教学上，我通过创设各种情景，使学生理解并熟练运用这些礼貌用语，最后逐步养成学生语言文明的好习惯。
2、英语课堂采取小组合作方式开展，教会学生热爱劳动，自己做事情的习惯。
如在课堂上，问学生“What can you do？ Are you helpful at home？” （你会干什么？你在家里是个小帮手吗？）让学生分为4个小组，进行讨论：
Sure. I can cook the meal； I can sweep the floor； I can clean the bedroom； I can water the flowers ”（当然，我会做饭；我会拖地；我会整理卧室；我会浇花。）随着孩子年龄的增大，其实他们内心也渴望做一些力所能及的事，渴望着成功。用小组合作的方式不仅可以培养他们的合作精神，实际运用语言的能力，同时也增强了他们热爱劳动的观念，可谓一举三得。所以让我们将语言植入生活，将情感植入语言学习的最深层次吧，一切都会变得那么的自然，那么的热切。
3、通过学习欣赏影视音像作品片断，陶冶学生情操，提高学生品质。
观看英文版《音乐之声》《百万英镑》《泰坦尼克号》，学唱饱含爱国情感的《雪绒花》、《country road》等歌曲等等使学生从中得到高尚情操的陶冶。通过学习Save the Earth这一单元了解森林急剧减少的原因，教学中我结合有关因环境污染日趋严重的国际性问题，提倡收集废旧物品，规类处理，提倡不用塑料袋、塑料餐具。同时让学生展开讨论，表达自己的观点，并发动学生开展爱我家园，做个校园卫士的活动。不仅丰富学生的知识，培养学生关心时事，还使学生懂得如何在日常生活中保护环境，养成讲卫生、讲道德的良好习惯。教课文the world′s population″时，通过介绍世界人口迅速增长的状况外，说明控制人口的迅速增长的必要性，启发学生剖析20年后的人类将面临升学、就业困难，住房紧张等一系列的问题，引导学生进一步认识到中国实行计划生育family planning政策的必要性和深远意义。
4、培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质
在英语教材中有许多这些方面的故事和文章，每学到这些语言知识，我都会挖掘教材中体现的思想教育内容，并把它融入到课堂教学中。在《新标准英语第八册》中有一课学习Helen Keller 的生平简介，文章讲述了海伦曾是一个又聋又哑且盲的小女孩，生活在永无边际的黑暗之中，但经过顽强的拼搏，克服了常人难以想象的困难后，她终于成了一名举世闻名的作家。通过把Helen Keller 的故事讲给大家听，他们也提出了很多想不通的问题大家一起讨论解决。通过这节课的学习，学生真实的感受到顽强拼搏的精神和坚强的意志会给人带来什么。同时我引导他们说：“学习是件漫长而辛苦的事，而且要时刻与遗忘作斗争，在英语学习中需要记大量的单词和语句，我们应该通过持之以恒的努力，以坚强的意志战胜遗忘，走向成功。”
英语教学中的德育教育内涵丰富，教师应结合教学内容，抓准时机，有意识、有针对性地引导学生，使他们在学习英语语言的过程中，发展智力，潜移默化地接受德育教育，提高自身素质。塑造现代人格，迎接新的挑战，适应社会的发展。
【作者单位：焦作市解放区和平街小学 河南】