【摘 要】
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从思维方式、思维工程及思维结果等方面简述了数学与艺术的不同.从人类认识规律及创造活动方面阐述了两者间的相互促进、相互交融关系.从数学对艺术的创造、鉴别等方面,论述
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从思维方式、思维工程及思维结果等方面简述了数学与艺术的不同.从人类认识规律及创造活动方面阐述了两者间的相互促进、相互交融关系.从数学对艺术的创造、鉴别等方面,论述了数学对艺术的作用;从对数学的理解与传播及对人的气质影响等方面简述了艺术对数学的作用.这对教育改革、培养人的素质,特别是对培养创造性的高素质人才可望有一定的启发性.
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