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随着社会的发展及农村城镇化的快速推进,大量劳动力向城市转移,涌现出大量的留守儿童以及“问题”学生,这些学生的出现给学校教育带来了很多的困难,他们或因为爱的缺失、或因为家庭的问题等沦为学困生,对我们农村教师的教学带来了新的挑战。
激励性课堂评价研究
【摘 要】
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随着社会的发展及农村城镇化的快速推进,大量劳动力向城市转移,涌现出大量的留守儿童以及“问题”学生,这些学生的出现给学校教育带来了很多的困难,他们或因为爱的缺失、或因
【机 构】
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天水市麦积区社棠中心学校
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2020年15期
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