例析家庭小实验在化学教学中的重要作用

来源 :中学课程辅导·教师教育(上、下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:a574150767
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  摘
其他文献
摘 要:注重学生素质的全面发展,以“学生主体”的教学理念很早就被教者所认同。然而语文课堂中传承式教学仍是最主要的方式,仍存在偏重知识讲授,灌输答题技巧,轻视语文素养的倾向,学生在学习中缺乏自主,更谈不上创造。小组合作,同伴学习,是针对这种现状的一种教学尝试,一种转变的策略。  关键词:小组合作;同伴学习  中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)09-07
摘 要:在语文教学中,古诗词这朵文学艺术的奇葩以其独特的魅力,独占一席之地。但是,并不是每个学生都对古诗词感兴趣,甚至有学生因为诗句的拗口、难理解而产生厌恶感。教学中,运用教育戏剧元素,创设古诗词教学情景,能够迅速集中学生的注意力,调动学生品读的兴趣,使学生融入诗词的境界,进入最佳的学习状态。  关键词:古诗词;教育戏剧;教学情景  中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1992-7
摘要:正值青春期的初中生有着很大的可塑性,且叛逆心理较强,在这段时期教师如果能加以管教及感化,会对学生日后心理的形成具有重大帮助。本文通过四个方面讲述教师应如何用“爱”去引导学生了解正确的价值观与世界观。  关键词:爱;理解;班级;管理  中图分类号:G631文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)23-090-2  著名的教育学家巴特尔曾经说过:“爱是一种伟大而神奇的力量,老师承
摘要:《高中语文新课程标准》提出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础。”而语文素养是一种综合的文明素养,是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。但是在农村学校教育中学生的语文课程学习却问题颇多,在日常的教学实践中常常遇到这样的情况:学生对语文不感兴趣,读文章语感较差,基础知识薄弱,阅读量非常小,在口语表达方面常语无伦次、词不达意,写作文更是错字连篇,词
摘 要:随着社会的发展,提升教学质量已成为目前我国解决教育问题的重要问题之一。深化教育改革,以服务为宗旨成为社会发展的必然。本文通过对中职学校会计专业课程的现存问题分析,对中等职业学校会计专业课程提出了一些相应的措施与建议。  关键词:中等职业;会计专业;课程改革  中图分类号:G712 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2019)12-025-1      引言 
摘要:在英语教学中采用“学习共同体”模式,是适应现代新教育理念,创新教学方法的体现。教师要在这个学习模式的引领下,力求达到对英语教学中学习共同体的构建,使每个学生在英语课堂学习中都能做到轻松高效。本文中,笔者将从实际教学经验出发,主要从学习共同体的定义、重要性、基本途径、具体应用及需要注意的问题进行描述与分析。  关键词:初中英语教学;学习共同体;应用  中图分类号:G633.41文献标识码:A
摘 要:本文基于以读导写的写作教学思想,用写作眼光阅读,通过广泛阅读与时事阅读,丰富学生写作素材;用写作方法阅读,注重写作技巧分析,发挥文本范例效应,为写作搭建写法支架;用写作思维阅读,解构文本匠心,分析文本出彩点,发展学生写作思维;用写作情感阅读,以读的情感引发写的情感,采用多样化情感表达方式,充沛写作情感,实现读写相长。  关键词:以读导写;初中;写作  中图分类号:G633.34文献标识码:
摘 要:美术教学作为幼儿园教育的重要组成部分,应当寓教于乐,激发幼儿对美术的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中发现、感受生活的美。对幼儿来说,游戏是一种符合其身心发展要求的快乐而自主的实践活动,游戏与美术教学相结合,有利于培养幼儿的审美情趣,促进幼儿全面发展。本文针对美术教学游戏化出现的问题,提出了具体的纠正策略  关键词:生活化;游戏化;美术;组织策略  中图分类号:G612 文献标识码:A 文章编号
摘要:初中历史课是学生初中学习过程中一门很重要的学科,它对于学生了解历史的发展进程以及个人世界观的塑造具有着非常重要的作用。在过去,历史教学中的侧重点大都放在对于历史知识的传授方面,却忽视了它对于学生教育的真实意义。最近几年,随着课程改革与进步,新课标对历史老师也提出了新的要求,因此,教师要更新自身教育理念,要把培养学生的历史核心素养作为教学的新的导向。  关键词:核心素养;课堂教学;教育策略  
摘 要:新课标要求:高中英语应在具体教学活动中开展符合时代发展要求和积极构建学生个性价值的前提下提升教学质量,引导学生学习,遵循科学合理的教学规律,促进学生的全面发展。为此,本文结合个人多年高中英语教学实践,对有效教学的策略进行了探究,提出了几点教学建议和看法。  关键词:高中英语;有效教学;策略  中图分类号:G633.41 文献标识码: A 文章编号:1992-7711(2018)16-086