【摘 要】
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目的探讨CDIO教学模式在肾内科实习带教中的应用效果。方法将60名肾内科实习护生随机分为对照组和实验组，每组30名，对照组采用传统带教法，实验组带教采用CDIO教学模式。比较两组
【机 构】
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南华大学附属第一医院肾内科,南华大学护理学院
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目的探讨CDIO教学模式在肾内科实习带教中的应用效果。方法将60名肾内科实习护生随机分为对照组和实验组，每组30名，对照组采用传统带教法，实验组带教采用CDIO教学模式。比较两组护生出科考试时的理论成绩、护理迷你临床演练评估量表得分及评判性思维能力测量量表得分的差异。结果实验组出科理论成绩、护理迷你临床演练评估量表得分以及评判性思维能力测量量表得分均高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论在肾内科实习带教中采用CDIO教学模式可提升护生的临床知识与实践水平，提高其评判性思维能力。
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