果茶宜人飘清香

来源 :烹调知识 | 被引量 : 0次 | 上传用户:y31aaaaa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  水果有五味之分,四性之别,它清香鲜美,汁水充足,具有天然风味,令人食后精力振奋而口齿盈香。常吃果茶能清热去毒,止渴生津,使身体长期处于弱碱性,头脑清醒。下面列举数例:
  
  江南元宝茶
  每到新春伊始江南人有用元宝茶敬客的习俗,在茶叶中放几瓣蜜桔或橄榄果,表示大家合拜如意,新年快乐。
  
  广东女子茶
  广东省潮州和汕头一带风行饮用清香扑鼻的“女子茶”,选用福建省武夷山出产的铁观音、潮汕凤凰茶,把这两样茶叶丢入带齿的缸缶本里面,用番石榴树制成的茶棒把茶叶捣擂成粉,然后放入炒熟的花生、核桃、板栗、炒芝麻、香茶、蒜、盐拌和后冲入开水。喝时加上炒米,就成了甜、香、甘、涩的潮汕麻油茶。品茶时就上一块潮籼米方,有独特的地方风味。
  
  江西表嫂茶
  江西安福县一带的妇女们有喝表嫂茶的风俗习惯,这一奇俗从每年农历正月十六开始,从村头第一家起一天喝一家,一直喝到村屋最后一家收壶,茶碗中装有自产的上等好茶叶和水姜、芝麻、桔皮、核桃等一类茶点,碗底圈还扎有彩色丝带,表示是自家的记号,巴望品茶人的夸奖。
  
  回族盖碗茶
  宁夏回族穆斯林习惯饮用一种独特的盖碗茶,由碗、盖、茶托组成,俗名“三炮台”,将茶叶、红枣、红糖、花生、核桃、红杞等原料放入盅内,喝时将盖子斜着用嘴唇吸着喝,不能一次喝干,并有三刮茶盖的老习惯。
  
  浙江德清余杭咸茶
  浙江省德清县、余杭县的人们善用烘青豆、橙子皮、谷芝麻、胡萝卜干等做成色、香、味俱全的三鲜茶叶汤,喝完茶还仰起脑袋拍打碗边,把茶料抓出来大咬大嚼,别具一番风味。
  
  南疆砖茶
  新疆维吾尔族人爱喝用丁香、桂皮、红枣、红杞、核桃、胡梅等香料制成的砖茶,吃时配上香喷喷的烤饼。北疆人则爱加入奶和盐,哈萨克人也喜欢喝砖茶,吃烤饼。
  
  韩城甜茶
  陕西韩城市一带结婚喜用红枣、冰糖、柿饼、桂圆、芝麻等物装成茶包送宾客,这些原料泡茶水又香又甜,其乐融融。
  
  白族四喜茶
  云南白族迎宾先用雪花水做见面茶,即在冬季下雪时,把干净的雪花收集入罐,再渍入梅花瓣、崖桂花、山兰花等,不久就渍成花香袭人的雪花水。泡茶时先把雪花水用文火煮沸,然后在竹筒中放入上等绿茶、红枣、蜂糖、青果、花生。客人喝罢茶,唱一首贺喜歌,表示对新人的祝贺。此时主人用葫芦瓢冲上感谢茶,双手高举过头,敬献客人,此茶由绿茶变为红茶,原来主人在茶里放入了姜丝、芝麻花、薄荷、核桃仁、甜米酒水。喝罢感谢茶,主人又换上茶点酬谢客人,并加上松仁、板栗泥、青果、花椒等冲入原茶,便成了色、香、味俱全的四喜茶。敬茶时还专门请一位漂亮的“金花”,用木盘托着茶罐,唱着敬茶歌,一一敬献给每一位客人,客人和主人家尽兴而罢。
  
  湖广擂茶
  此茶把绿茶、花生、生姜、红枣、芝麻、甘草放入钵内,用茶棒边捣边旋转,捣时适量加清水,滤渣后冲入沸水,于是就成了又甜、又辣、又苦、又香的擂茶。
其他文献
本文从常规岛的布置、常规岛热力系统、仪控、电气等方面简单介绍了海阳核电常规岛的技术特点。
压疮是身体局部组织长期受压,血液循环障碍,局部组织持续缺血、缺氧,营养缺乏,使皮肤失去正常功Z能引起组织破损和坏死。压疮不仅发生于长期卧床的病人,还可发生于坐位,故较之褥疮
<正>一、课题的提出1、关于复习课的理解复习课是课堂教学重要课型之一,在数学教学中占有重要的地位。《现代汉语词典》是这样解释"复习"一词的:"把学过的东西再学习,使之巩
会议
<正>方维仪(1585—1668年),桐城人,字仲贤,明大理卿方大镇次女。十七岁嫁同邑诸生姚孙棨。姚孙棨因苦读成疾,患病六年,方维仪还是遵从父母之命与之结合。婚后,姚孙棨一心取士
会议
随着我国高速铁路的快速发展,对于高速铁路桥隧设备的养修提出了新的要求,具有中国特色的养修管理模式和科学创新的维修技术是保障我国高速铁路安全运输的前提。基于现代管理
以研究成年人脑钠肽参考值与地理因素之间的关系,探索该人群脑钠肽参考值的地理分布规律,为制定中国成年人脑钠肽参考值的统一标准提供科学依据为目的,应用SPSS19.0分析软件
2020年,我国人民币贷款增加19.63万亿元,同比多增2.82万亿元,2021年贷款将保持平稳增长。在信贷总量增长较快的情况下,信贷结构优化决定银行业金融机构服务实体经济的质效。总体
报纸
目的:建立HPLC法复方藁本内酯软膏的含量测量其主要成分的方法,更好的控制该制剂的质量。方法:建立测定复方藁本内酯软膏中主要成分的HPLC方法。色谱条件:色谱柱:Aglient C18
摘要:高职院校的职业指导课是一门公共基础课,是以职业发展为核心的生涯发展和创业教育,它关注学生的全面教育和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展和创业的自主意识,树立正确的就业观和职业观,促使大学生理性地规划自身未来的发展,并努力在学习过程中自觉地提高职业能力、创业能力、提升职业素养和生涯管理能力。  关键词:职业指导 课程 目标 任务 内容  职业指导课程作为一门人文类公共基础课,集社会学、教育学