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【摘要】随着社会经济全球化的深入发展，再加上“一带一路”战略的提出，对高校大学生的跨文化交际能力也提出了更高的要求。而就目前高校在大学生跨文化交际能力培养现状来看，并不算十分理想，很多大学生在跨文化交际能力方面都有所欠缺，这就需要高校加强对大学生的培养，以此来为社会输送更多的跨文化人才。本文就“一带一路”战略下对高校大学生跨文化交际能力的培养问题进行详细分析。
【关键词】高校大学生；一带一路；跨文化交际能力；培养策略；现状
【作者简介】赵娟丽，女（1980.01-），陕西渭南人，西安外事学院 ，研究生，副教授，研究方向：大学英语教学与跨文化交际。
【基金项目】本文系陕西省教育科学“十三五”规划课题，项目名称 “一带一路”背景下高校学生跨文化交际能力培养的研究，项目编号SGH17H425。
“一带一路”是国家领导人在当前复杂国际政治经济环境下所提出的宏观战略，其目的就在于实现跨国合作和互利共赢。而在跨国合作过程中，由于各个国家在历史传统、社会制度、语言习俗等方面存在较大的差异，所以跨文化交际沟通也是“一带一路”建设过程中不可避免的问题。为了能够促进“一带一路”建设发展，就必须解决其中所存在的跨文化交际问题。高校作为跨文化人才培养的重要阵地，就需要切实根据“一带一路”战略所提出的要求，重视对大学生跨文化交际能力的培养，以此来为国家培养更多高素质的跨文化人才，进而推动我国“一带一路”建设发展。
一、高校大学生跨文化交际能力现状
1.缺乏跨文化交际意识。就高校大学生的跨文化交际动机而言，大部分大学生对于跨文化交际的出发点更多的基于与外国友人的交流以及出国留学等需求上，而并没有形成基于“一带一路”战略的跨文化交际意识。所以在跨文化交际的动机上，大学生的学习完全处于被动状态，由于主动意识的欠缺，以至于高校大学生跨文化交际能力的培养无法得到有效的提升。
2.跨文化交际技能较弱。就目前来看，很多高校大学生在跨文化交际技能方面还是比较弱的，而影响大学生跨文化交际技能提高的很大一部分原因与英语听说读写能力的制约有关。由于大学生的英语水平比较低较低，所以使得大学生在跨文化交际过程中无法顺利完成沟通与交流，久而久之也无法在跨文化交流过程中产生自信，这就直接影响了跨文化交际的效果。当代大学生不仅在英语听说读写能力方面存在欠缺，同时在其他国家语言、外交礼仪方面的掌握也是十分欠缺，这就会进一步影响到大学生跨文化交际技能的提高。
3.跨文化交际专业知识匮乏。在跨文化交际过程中，不仅需要具备良好的意识、技能，同时还需要具备相关的专业知识，这样才能够更好的完成跨文化交际。而就目前高校大学生跨文化交际能力现状来看，很多大学生在跨文化交际专业知识方面还是非常匮乏的。由于专业知识匮乏，使得学生的的跨文化交际能力也无法得到有效的提升。而导致大学生跨文化交际专业知识匮乏的很大一部分原因与高校课程设置有关，高校针对跨文化学习的课程较少，所以学生跨文化学习的机会也比较少。
二、“一带一路”战略下高校大学生跨文化交际能力培养策略
1.优化课程设置。想要培养大学生跨文化交际能力，就必须从课程方面进行优化和调整。目前大部分高校并没有针对跨文化交际开设相应的课程，即使开设了相关课程，其课程也远远无法满足大学生跨文化交际能力培养的需求。对此，就需要高校提高对大学生跨文化交际培养的重视，切实根据学生的需求，并结合“一带一路”战略下提出的要求，在原有的课程体系上增加并优化相关课程设置，以此来提高大学生跨文化交际相关专业知识的掌握水平，进而使得其跨文化交际能力得到提高。同时，高校还要注重开展中国传统文化方面的课程，以此来使得大学生从全新的视角了解中国传统文化。另外，高校还可以结合“一带一路”沿线的主要国家开设相关的语言课程，以供广大学生选择学习。同时“一带一路”沿线国家的传统文化知识、宗教礼仪、制度国情等也可以作为课程设置中的重要学习内容。通过对各个国家语言、知识、文化的学习，可以更好的提高大学生的跨文化交际能力，进而为我国“一带一路”建设发展助力。
2.加强开展实践教学。想要培养大学生的跨文化交际能力，实践教学就发挥着重要的作用。在不断的实践沟通、交际、互动过程中，学生的能力能够得到有效的提升。因此，教师要重视大学生跨文化交际的实践教学，以此来帮助学生对“一带一路”沿线国家的文化有更多的了解。同时教师还可以组织学生开展一些有关跨文化类型的主题活动，以此来帮助学生树立正确的跨文化交际意识。为了更好的培養学生的跨文化交际能力，教师还可以加强拓宽校外资源。
3.重视人才培养合作。为了更好的推动我国“一带一路” 建设，高校还需要重视人才培养合作，以此来打造“一带一路”人才成长网络，这样不仅有利于推动“一带一路”建设发展，同时也利于培养学生的跨文化交际能力。
随着“一带一路”战略的深入实施，国家也越来越重视跨文化人才培养。对此，作为人才培养的主要阵地，高校也应该积极响应并加入到跨文化人才培养计划中，提高对大学生跨文化交际能力培养的重视。只有不断的的培养和造就过各类跨文化人才，才能够更好的促进我国“一带一路”事业的健康持续发展，进而推动我国社会经济的良好发展。
参考文献：
[1]颜宝琴，孙嘉.“一带一路”背景下福建高校如何培养大学生的跨文化交际能力[J].吉林广播电视大学学报，2018（10）：70-71 88.
【关键词】高校大学生；一带一路；跨文化交际能力；培养策略；现状
【作者简介】赵娟丽，女（1980.01-），陕西渭南人，西安外事学院 ，研究生，副教授，研究方向：大学英语教学与跨文化交际。
【基金项目】本文系陕西省教育科学“十三五”规划课题，项目名称 “一带一路”背景下高校学生跨文化交际能力培养的研究，项目编号SGH17H425。
“一带一路”是国家领导人在当前复杂国际政治经济环境下所提出的宏观战略，其目的就在于实现跨国合作和互利共赢。而在跨国合作过程中，由于各个国家在历史传统、社会制度、语言习俗等方面存在较大的差异，所以跨文化交际沟通也是“一带一路”建设过程中不可避免的问题。为了能够促进“一带一路”建设发展，就必须解决其中所存在的跨文化交际问题。高校作为跨文化人才培养的重要阵地，就需要切实根据“一带一路”战略所提出的要求，重视对大学生跨文化交际能力的培养，以此来为国家培养更多高素质的跨文化人才，进而推动我国“一带一路”建设发展。
一、高校大学生跨文化交际能力现状
1.缺乏跨文化交际意识。就高校大学生的跨文化交际动机而言，大部分大学生对于跨文化交际的出发点更多的基于与外国友人的交流以及出国留学等需求上，而并没有形成基于“一带一路”战略的跨文化交际意识。所以在跨文化交际的动机上，大学生的学习完全处于被动状态，由于主动意识的欠缺，以至于高校大学生跨文化交际能力的培养无法得到有效的提升。
2.跨文化交际技能较弱。就目前来看，很多高校大学生在跨文化交际技能方面还是比较弱的，而影响大学生跨文化交际技能提高的很大一部分原因与英语听说读写能力的制约有关。由于大学生的英语水平比较低较低，所以使得大学生在跨文化交际过程中无法顺利完成沟通与交流，久而久之也无法在跨文化交流过程中产生自信，这就直接影响了跨文化交际的效果。当代大学生不仅在英语听说读写能力方面存在欠缺，同时在其他国家语言、外交礼仪方面的掌握也是十分欠缺，这就会进一步影响到大学生跨文化交际技能的提高。
3.跨文化交际专业知识匮乏。在跨文化交际过程中，不仅需要具备良好的意识、技能，同时还需要具备相关的专业知识，这样才能够更好的完成跨文化交际。而就目前高校大学生跨文化交际能力现状来看，很多大学生在跨文化交际专业知识方面还是非常匮乏的。由于专业知识匮乏，使得学生的的跨文化交际能力也无法得到有效的提升。而导致大学生跨文化交际专业知识匮乏的很大一部分原因与高校课程设置有关，高校针对跨文化学习的课程较少，所以学生跨文化学习的机会也比较少。
二、“一带一路”战略下高校大学生跨文化交际能力培养策略
1.优化课程设置。想要培养大学生跨文化交际能力，就必须从课程方面进行优化和调整。目前大部分高校并没有针对跨文化交际开设相应的课程，即使开设了相关课程，其课程也远远无法满足大学生跨文化交际能力培养的需求。对此，就需要高校提高对大学生跨文化交际培养的重视，切实根据学生的需求，并结合“一带一路”战略下提出的要求，在原有的课程体系上增加并优化相关课程设置，以此来提高大学生跨文化交际相关专业知识的掌握水平，进而使得其跨文化交际能力得到提高。同时，高校还要注重开展中国传统文化方面的课程，以此来使得大学生从全新的视角了解中国传统文化。另外，高校还可以结合“一带一路”沿线的主要国家开设相关的语言课程，以供广大学生选择学习。同时“一带一路”沿线国家的传统文化知识、宗教礼仪、制度国情等也可以作为课程设置中的重要学习内容。通过对各个国家语言、知识、文化的学习，可以更好的提高大学生的跨文化交际能力，进而为我国“一带一路”建设发展助力。
2.加强开展实践教学。想要培养大学生的跨文化交际能力，实践教学就发挥着重要的作用。在不断的实践沟通、交际、互动过程中，学生的能力能够得到有效的提升。因此，教师要重视大学生跨文化交际的实践教学，以此来帮助学生对“一带一路”沿线国家的文化有更多的了解。同时教师还可以组织学生开展一些有关跨文化类型的主题活动，以此来帮助学生树立正确的跨文化交际意识。为了更好的培養学生的跨文化交际能力，教师还可以加强拓宽校外资源。
3.重视人才培养合作。为了更好的推动我国“一带一路” 建设，高校还需要重视人才培养合作，以此来打造“一带一路”人才成长网络，这样不仅有利于推动“一带一路”建设发展，同时也利于培养学生的跨文化交际能力。
随着“一带一路”战略的深入实施，国家也越来越重视跨文化人才培养。对此，作为人才培养的主要阵地，高校也应该积极响应并加入到跨文化人才培养计划中，提高对大学生跨文化交际能力培养的重视。只有不断的的培养和造就过各类跨文化人才，才能够更好的促进我国“一带一路”事业的健康持续发展，进而推动我国社会经济的良好发展。
参考文献：
[1]颜宝琴，孙嘉.“一带一路”背景下福建高校如何培养大学生的跨文化交际能力[J].吉林广播电视大学学报，2018（10）：70-71 88.