【摘 要】
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近年来随着大家对＂伪函数＂考题（以函数图象为背景,实质考查的是几何基本图形的繁难构造与推理证明）的批判,一类含参数的压轴题渐渐成为不少地区的命题热点,这类考题抽象、晦涩,考
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近年来随着大家对＂伪函数＂考题（以函数图象为背景,实质考查的是几何基本图形的繁难构造与推理证明）的批判,一类含参数的压轴题渐渐成为不少地区的命题热点,这类考题抽象、晦涩,考生往往止步于草图构造,含多个参数的运算与变形,使得不少学生面对这类问题常常感到无从下手,这就需要老师们精心构思,自己先要加深对这类考题的理解程度,然后再设计铺垫式问题带领学生深度参与、学会解题.本文结合某地区的一道中考模考的含参压轴题,先给出思路突破,再跟进教学微设计，提供研讨．
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