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为提高课堂教学质量引入建构主义学习理论,利用各种资源,创建了有利于高职学生发展的教育创新模式。在实施过程中,采用“互联网＋教育”混合式教学模式,把不同情境下的教学活动如学生自定义教学、面授教学、在线教学等相结合。以微信雨课堂为平台来实现在线教学,并且根据雨课堂系统的数据反馈最终将周期的教学数据转换为师生进一步改进教学的决策依据,将教与学从“经验驱动”向“数据驱动”转变。