在“慢”中感悟 在“慢”中提升

来源 :中学数学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JavaProDev
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<正>在高中数学教学中,部分教师为了追求“容量”和“速度”,常常压缩学生的思考过程,直接将知识“灌输”给学生,这样做显然难以激发学生的数学学习兴趣,不利于学生思维能力的发展和数学素养的提升.要知道,素养并不是知识和技能的东拼西凑,而是知、情、意、行等内容的有效融合,具有高关联度、高迁移度、高持久性等特点.若在实际教学中,将各类知识、技能、情感等孤立看待,则会造成素养各组成要素的顾此失彼,影响教学效果.在教学中,
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本文试图从基本概念定义和术语指向的辨析入手,在学理层面理清和梳通中西方民族国家的演进脉络,国际秩序的发展历程,进而剖析古代王朝国家、民族国家、近现代民族国家之间的差异和沿革,及其与古代对外关系和近代国家关系之间的交互影响。在此基础上,通观选择性必修1第四单元“民族关系与国家关系”,提出合乎历史常识和学术常理的单元内容主旨,揭示单元内部各单课之间的纵横逻辑关系,并提出切实可行的教学设计思路和实施方案
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当前,煤化工业园区尾水污染物浓度较高,为此,文中以某县城煤化工业园区为例,分析研究煤化工业园区尾水处理设计方案。方案采用净化水质组合工艺,按照尾水处理要求,布设进水与出水管线,通过建设表流人工湿地完成煤化工业园区尾水处理。测试结果得出,应用设计方案后,尾水中的污染物去除率符合出水水质标准。
为了满足炼油用氢和化工用合成气的需要,对E-Gas气化炉进行改造,增置2台多喷嘴气化炉。改造后运行方案为1台多喷嘴气化炉+1台E-Gas气化炉并联运行。碳排放是项目环评的关键指标,与原设计相比,采用新运行方案改造后CO2减排5.54%、用煤消耗下降16.17%,通过了改造项目的环境影响评价。
<正>很久没有认真读过一本书了,在书店选购的时候,我一眼就看到了这本《青春咖啡馆》,喜欢上了这个名字。谁都有过青春,那代表着绚烂、热血、纯真和激情,而咖啡馆给人的感觉则是一种安静和休闲。咖啡馆里度过的肯定是一段悠闲的青春时光,有点挥霍青春的奢侈,让人忍不住会停下脚步,驻足去倾听作者的讲述,讲述这个咖啡馆里会有怎样的人,怎样的故事。《青春咖啡馆》的故事发生在20世纪60年代的巴黎。开篇作者引用了这样
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<正>随着电子商务平台、云计算和社交网络的不断发展,我国小微企业融资风险管理已成为互联网金融发展中的一个重要问题。小微企业面临融资难,融资贵的困难,实则是小微企业网络征信体系不够完善,融资门槛过高,融资方式少的问题,这些问题造成了小微企业融资成本上升,甚至产生逆向选择和道德风险。为此,本文拟采用文献分析法、案例分析法、数据分析法对互联网金融视角下小微企业融资风险管理问题进行研究。建议通过改善信用体
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