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教学"用方程解决行程问题"时,可以以线形示意图为切入点,带领学生在操作活动中经历不同情况、不同条件下探寻正确的线形示意图的过程,学会有条理地思考与表达.
探究变化 突破难点 总结方法——“用方程解决行程问题”的教学分析及思考
【摘 要】
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教学"用方程解决行程问题"时,可以以线形示意图为切入点,带领学生在操作活动中经历不同情况、不同条件下探寻正确的线形示意图的过程,学会有条理地思考与表达.
【机 构】
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南京航空航天大学附属初级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年26期
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