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【摘 要】本次研究的主题就是探讨学生经济管理能力培养的相关内容，针对学生经济管理能力的培养提出一定的评价标准，希望在实际的学习和实践过程当中提升我们作为当代高中生的主观能动性，激发学习和掌握经济管理能力的热情，促进我们更好了解经济管理知识，提升自己的综合能力，成为复合型人才，为我国社会发展贡献自己的一份力量。
【关键词】学生；经济管理；能力培养
一、前言
随时代的不断发展，以及科学技术的不断进步，经济生活与人们的关系越来越密切。关注到当下社会对于当代高中生经济管理能力培养的重视程度，父母与老师采取科学的引导方式和先进的教学方法，能够满足社会实际的发展需求，鼓励学生认识到经济管理能力积累对自身的帮助，提升主观能动性和成为未来的复合型人才。
二、学生经济管理能力培养标准分析
1.基本能力培养
培养我们学生的经济管理能力，需要认识到学生基本能力培养的重要性。首先，具备经济管理能力的学生应当具备一定的经济基础知识。其次，还需要具备良好的情商，愿意在日常的经济管理生活中投入更多的精力，并且愿意不断的学习和进步，不断的完善自身的能力和水平。再次，还需要培养应变能力和合作能力，进而在遇到问题的同时可以尽快的找到科学的解决办法，可以独立的进行决策。
2.专业能力培养
培养我们作为高中生专业的经济管理能力，还需要培养我们的专业能力。因为经济管理工作具有比较强的专业性理论，同时还要求我们作为学生能够掌握比较复杂的综合性知识。因此，老师在开展实际的教学工作过程当中，我们学生不仅仅需要学习经济管理的知识内容，还需要掌握外语和信息技术等相关的知识内容。与此同时，作为学生我们还应当重视对写作能力的培养，通过强有力的书写和总结能力进行经济管理的文书整理，满足实际的经济和管理需求。
三、革新学生经济管理能力培教育方式
1.完善教育方式和教育方法
培养我们作为学生的经济管理能力具有重要的作用和意义，能够在很大程度上完善教育工作的体系，为我国社会培养全面型人才奠定坚实的基础。通过本次研究发现，在培养我们学生经济管理能力的过程当中，需要制定完善的教育方式和方法应用方案，满足实际的教学工作需求。学校应当将我们学生作为教育和引导的主体，让我们认识到经济管理的重要性，进而激发我们学习的热情，完善整体的经济管理能力培养体系。
2.培养学生创新思维及自主学习能力
学校和教师应当认识到我们作为高中学生对经济管理能力的认知程度存在一定的欠缺问题，因此，应当重视对我们学生创新思维的培养，在实际的经济管理能力学习过程当中侧重培养我们自主学习的能力，鼓励我们进行经济管理工作方面的研究和资料收集，通过更多的掌握和学习相关的经济管理知识，提升我们学生学习经济管理的意识，进而得到良好的实践应用效果，也为培养我们学生成为综合型人才奠定良好的基础。
3.充分应用现代化科学技术手段
充分的应用现代化的科学技术手段，对于提升我们对经济管理相关知识和理论的学习具有重要的意义，能够满足我们实际学习的需求，并且可以激发我们学习的兴趣。例如，在我们学生经常使用的社交APP平台上增加理财和经济管理相关理论教学的内容，让我们作为学生能够在平时增加学习经济管理的机会。还可以为我们学生建立一个虚拟的平台，让我们进行经济资本的 模拟管理，通过加分的方式引起我们的关注，进而提升我们的实际能力。
4.提升教师的素质和教学水平
重视提升教师的素质和教学水平，让同学们在良好、科学的指导下实现对相关学习内容的进一步了解和掌握，更加有助于我们实际的能力培养和经济管理水平提升需求。老师应当不断的提升自己的学习意识，在平时更多的学习和积累关于经济管理方面的知识和理论，更好地在课堂中展示经济管理工作的重要性，也可以让我们作为学生更加重视经济管理相关内容的学习。通过教师具有情景化的教学引导，可以让我们更好地掌握相关的知识内容。
四、结论
综合上述研究内容进行切实有效的分析、探讨和总结能够发现，培养学生经济管理的能力，不单单需要学生的努力，还需要得到教师的科学指导。在实际的能力培育过程当中，应当重视对学生认知的提升，让我们学生能够充分的认识到经济管理工作的重要性，同时希望提升我们作为当代高中生主观能动性，在良好的工作进行过程当中实现对自身学习意识的培养。作为学生本身，我们应当具备良好的经济管理知识素养，能够在经济管理工作当中认识基本能力和专业能力的重要性，提升自己的经济管理能力，为社会发展贡献一份力量。
参考文献：
[1]刘悠.在《职业生涯规划》教学中培养学生职业能力浅探——以物业管理专业为例[J].才智，2014，11：223-224.
[2]崔伟，张建波.基于体育院校体育相关专业学生党员创新实践能力培养的研究——以体育经济管理学院深入开展“‘手拉手，共进步’学生党员帮扶活动”为例[J].教育教学论坛，2016，22：161-162.
[3]杨兴龙，王旭有，宋克彬.经济结构转型期对经管类学生能力素质培养的思考——以延边大学农林经济管理专业为例[J].农村经济与科技，2012，12：133+118.
【关键词】学生；经济管理；能力培养
一、前言
随时代的不断发展，以及科学技术的不断进步，经济生活与人们的关系越来越密切。关注到当下社会对于当代高中生经济管理能力培养的重视程度，父母与老师采取科学的引导方式和先进的教学方法，能够满足社会实际的发展需求，鼓励学生认识到经济管理能力积累对自身的帮助，提升主观能动性和成为未来的复合型人才。
二、学生经济管理能力培养标准分析
1.基本能力培养
培养我们学生的经济管理能力，需要认识到学生基本能力培养的重要性。首先，具备经济管理能力的学生应当具备一定的经济基础知识。其次，还需要具备良好的情商，愿意在日常的经济管理生活中投入更多的精力，并且愿意不断的学习和进步，不断的完善自身的能力和水平。再次，还需要培养应变能力和合作能力，进而在遇到问题的同时可以尽快的找到科学的解决办法，可以独立的进行决策。
2.专业能力培养
培养我们作为高中生专业的经济管理能力，还需要培养我们的专业能力。因为经济管理工作具有比较强的专业性理论，同时还要求我们作为学生能够掌握比较复杂的综合性知识。因此，老师在开展实际的教学工作过程当中，我们学生不仅仅需要学习经济管理的知识内容，还需要掌握外语和信息技术等相关的知识内容。与此同时，作为学生我们还应当重视对写作能力的培养，通过强有力的书写和总结能力进行经济管理的文书整理，满足实际的经济和管理需求。
三、革新学生经济管理能力培教育方式
1.完善教育方式和教育方法
培养我们作为学生的经济管理能力具有重要的作用和意义，能够在很大程度上完善教育工作的体系，为我国社会培养全面型人才奠定坚实的基础。通过本次研究发现，在培养我们学生经济管理能力的过程当中，需要制定完善的教育方式和方法应用方案，满足实际的教学工作需求。学校应当将我们学生作为教育和引导的主体，让我们认识到经济管理的重要性，进而激发我们学习的热情，完善整体的经济管理能力培养体系。
2.培养学生创新思维及自主学习能力
学校和教师应当认识到我们作为高中学生对经济管理能力的认知程度存在一定的欠缺问题，因此，应当重视对我们学生创新思维的培养，在实际的经济管理能力学习过程当中侧重培养我们自主学习的能力，鼓励我们进行经济管理工作方面的研究和资料收集，通过更多的掌握和学习相关的经济管理知识，提升我们学生学习经济管理的意识，进而得到良好的实践应用效果，也为培养我们学生成为综合型人才奠定良好的基础。
3.充分应用现代化科学技术手段
充分的应用现代化的科学技术手段，对于提升我们对经济管理相关知识和理论的学习具有重要的意义，能够满足我们实际学习的需求，并且可以激发我们学习的兴趣。例如，在我们学生经常使用的社交APP平台上增加理财和经济管理相关理论教学的内容，让我们作为学生能够在平时增加学习经济管理的机会。还可以为我们学生建立一个虚拟的平台，让我们进行经济资本的 模拟管理，通过加分的方式引起我们的关注，进而提升我们的实际能力。
4.提升教师的素质和教学水平
重视提升教师的素质和教学水平，让同学们在良好、科学的指导下实现对相关学习内容的进一步了解和掌握，更加有助于我们实际的能力培养和经济管理水平提升需求。老师应当不断的提升自己的学习意识，在平时更多的学习和积累关于经济管理方面的知识和理论，更好地在课堂中展示经济管理工作的重要性，也可以让我们作为学生更加重视经济管理相关内容的学习。通过教师具有情景化的教学引导，可以让我们更好地掌握相关的知识内容。
四、结论
综合上述研究内容进行切实有效的分析、探讨和总结能够发现，培养学生经济管理的能力，不单单需要学生的努力，还需要得到教师的科学指导。在实际的能力培育过程当中，应当重视对学生认知的提升，让我们学生能够充分的认识到经济管理工作的重要性，同时希望提升我们作为当代高中生主观能动性，在良好的工作进行过程当中实现对自身学习意识的培养。作为学生本身，我们应当具备良好的经济管理知识素养，能够在经济管理工作当中认识基本能力和专业能力的重要性，提升自己的经济管理能力，为社会发展贡献一份力量。
参考文献：
[1]刘悠.在《职业生涯规划》教学中培养学生职业能力浅探——以物业管理专业为例[J].才智，2014，11：223-224.
[2]崔伟，张建波.基于体育院校体育相关专业学生党员创新实践能力培养的研究——以体育经济管理学院深入开展“‘手拉手，共进步’学生党员帮扶活动”为例[J].教育教学论坛，2016，22：161-162.
[3]杨兴龙，王旭有，宋克彬.经济结构转型期对经管类学生能力素质培养的思考——以延边大学农林经济管理专业为例[J].农村经济与科技，2012，12：133+118.