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高职院校外语公共课一般只开设三个学期,如何合理构建课程体系,把学生按层次和民族特点分开来进行教学,使学生在较短的时间内能尽快提高外语应用能力,是民族高职院校外语教师着力解决的问题.
民族高职外语课程体系改革的探索
【摘 要】
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高职院校外语公共课一般只开设三个学期,如何合理构建课程体系,把学生按层次和民族特点分开来进行教学,使学生在较短的时间内能尽快提高外语应用能力,是民族高职院校外语教师
【机 构】
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黑龙江民族职业学院
【出 处】
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哈尔滨职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年2期
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