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根据职业教育教学目标的要求，怎样不断优化教学内容，构建科学的课程结构，推进学科专业建设，已经成为课程改革当务之急的任务。《港口装卸机械使用与养护〉课程存在结构不合理，缺乏可操作性和迁移性等问题。本文分析了高职港口专业开设的现状以及企业对职业能力的要求，探讨了高职港口装卸机械使用与养护课程体系中实践内容和方法的调整。