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有效的历史教学能够培养学生历史观、世界观,促进学生道德素养提高,但传统初中历史课堂大多采用“灌输式”教学,课堂趣味性不强,学生参与度不高,教学效果往往达不到预期目标.而引入情境教学则能够很好地解决这一问题,弥补教学不足.本文从实际出发,结合初中历史教学要求,从多方面探讨如何有效借助情境教学提高历史课堂教学质量.