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【摘要】为了更好适应“人才强国”战略，高职高专加速了新课改的步伐，传统的教育模式逐渐改变为以培养学生能力为主。体育教育亦是如此。在新课改下，通过体育教学环节，培养学生的综合能力，已经成为高职高专教育研究的重点。本轮就从高职高专的体育教学环节出发，简要分析了体育教学环节对学生能力培養的重要性、能力培养模式的构建。
【关键词】高职高专 ； 体育 ； 教学环节 ； 学生能力培养
【中图分类号】G807.4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）08-0169-01
体育教育有多重要？毛主席曾这样给出答案：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也，体者，载知识之车而寓之舍也。”体育是学校教育的重要环节之一，是实施其他教育的基础。尤其高职高专体育教育，必须要给予高度重视。
一、高职高专体育教学环节对学生能力培养的重要性
在高等教育中，高职高专的体育教育是一个非常重要的环节，有着举足轻重的作用。通过对高职高专体育教学的分析，发现高职高专体育教育对学生能力的培养具有一定的积极作用：
（一）有助于学生体能发展
根据学生身体发育规律来看，高职高专正处在学生身体发育的最终阶段。此时，通过体育教育，可以很好地发展学生的体能，有利于学生强身健体。
另外，根据学生认知特点，高职高专体育教育，可以很好地让学生认识到体育教育的重要性，培养自己的体育爱好，树立其终身体育锻炼的意识。
（二）有助于学生智力的提升
体育，不是一项“头脑简单，四肢发达”的项目，它是一场体能的竞技，更是一场智力的比赛。任何一项体育活动，都离不开智力的配合。如：乒乓球，需要判断能力、反应能力。
（三）有助于培养学生社会适应能力
体育，不是一个人的项目，必然需要与周围的人相互沟通、交流，这样即可增强学生的人际交往能力，从而更好地适应社会环境。
再者，体育教育是一场极为锻炼心智的项目。目前很多学生都是独生子女，心理素质较差，抗击打能力也比较弱。通过体育教育，可以让这些“问题”学生迅速成熟起来，从而在毕业后，能够以非常健康的心态迎接新的挑战。
（四）有助于培养学生团队精神
大多数体育项目，都是需要团队成员共同合作才能完成的，通过体育教育，学生可以懂团队力量，并学会互相帮助、互相扶持、与他人合作等。这是一种可以影响人一生的能力，通过团队精神，可以实现自己的价值。
（五）有助于培养学生的职业能力
高职高专的学生，毕业之后直接面临的问题——就业。所以，职业能力一直是高职高专教育的重点。体育教育也不例外，通过体育教育，可以培养学生的身体素质，让学生有一个良好的身体基础；此外，体育教育，不仅是一场专业性的教育，更是一种思想道德素质教育，学生在体育锻炼中，不仅实现了身体素质的提高，还实现了思想道德素质的提升。而良好的思想道德素质，正是职业能力一个重要的组成部分。
二、高职高专体育教学对学生能力培养
邓小平的“三个面向”告诉我们，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”高职高专的体育教育，也应该遵循这一规律，着眼于社会，着眼于未来，注重学生的综合能力的培养。
（一）与时俱进，更新教育观念
教学理念是整个教学过程的先导，直接决定了教学方法，以及对学生培养的方向。在新的时代下，高职高专的体育教师，一定要与时代同步，不断刷新自己的教育理念，打破传统的教育模式，积极创新、与时俱进，以培养学生的综合能力为基本前提。
在整个体育教学环节中，要始终以“培养学生的综合能力”为目标，积极探索有效的教育模式，不断地实践，大胆地创新，只要有利于学生综合能力的培养，都可以进行研究和探索。
（二）转变教学模式，注重对学生综合能力的培养
高职高专的体育教育，在培养学生的时候，要结合职业教育的特点，对学生进行综合能力的培养：
1.结合职业教育特点，培养学生的综合能力
在教学活动中，教师要将培养学生的综合素质作为教学目标，将体育教学与能力培养融合到一起。例如，教师要积极引导学生独自分析问题、独自处理问题，并在体育教学中，引导学生学会与人合作、与人沟通等能力。
2.结合职业劳动特点，培养学生“终身体育”能力
体育，是一生的事业。高职院校在进行体育教育的过程中，一定要传达一种“终身体育”的教学理念。尤其是在生活节奏、压力巨大的今天，每一个人都必须要有强健的身体，才能更好地面对未来、迎接挑战。
3.加强对学生心理承受力的培养
未来的竞争，在一定程度上可以视为心理承受力的竞争。所谓心理承受力，主要是指对未来社会的心理承受能力。只有具备了较强的心理承受力，具备百折不饶、顽强的意志，才能在激烈的竞争中赢得一席之地。
4.加强学生适应能力的培养
社会总在按照客观规律发展，人唯一能做的就是不断地改变自己，不断地适应环境的变迁。这就需要每一个人都具备很强的适应能力。高职高专学生毕业之后，直接面临的就是环境的改变，所以，在体育教育中，必须加强学生适应能力的训练。
（三）提高体育教师的综合素质
在整个教育链条上，教师起着主导性作用。在新的形式下，高职高专的体育教师，不仅要注重培养学生的综合能力，还要不断地提升自己的综合能力。如：专业素质、个人技能、综合素质等。
三、结束语
综上所述，高职高专体育教育是一项意义重大的教学活动。这就需要广大高职高专院校，不仅要重视学生专业能力的培养，还要重视学生综合能力的加强。顺应时代的发展，不断地刷新教育理念，培养出适应社会发展的综合性人才。
参考文献
[1]沈小燕.浅议高职高专体育教学中学生能力的培养模式[J].新课程·下旬，2015，（2）：55-55.
[2]张丽娜.论应用型人才培养模式下体育教学对大学生能力的培养[J].学周刊：B，2012，（5）：20-20.
[3]张学研，王崇喜.对普通高校体育教育专业学生能力培養与评价的研究[J].体育科学，2000，20（6）：15-18.
[4]杨小林.试析高职高专体育教学对学生能力的培养[J].文体用品与科技，2014，（14）：129.
【关键词】高职高专 ； 体育 ； 教学环节 ； 学生能力培养
【中图分类号】G807.4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）08-0169-01
体育教育有多重要？毛主席曾这样给出答案：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也，体者，载知识之车而寓之舍也。”体育是学校教育的重要环节之一，是实施其他教育的基础。尤其高职高专体育教育，必须要给予高度重视。
一、高职高专体育教学环节对学生能力培养的重要性
在高等教育中，高职高专的体育教育是一个非常重要的环节，有着举足轻重的作用。通过对高职高专体育教学的分析，发现高职高专体育教育对学生能力的培养具有一定的积极作用：
（一）有助于学生体能发展
根据学生身体发育规律来看，高职高专正处在学生身体发育的最终阶段。此时，通过体育教育，可以很好地发展学生的体能，有利于学生强身健体。
另外，根据学生认知特点，高职高专体育教育，可以很好地让学生认识到体育教育的重要性，培养自己的体育爱好，树立其终身体育锻炼的意识。
（二）有助于学生智力的提升
体育，不是一项“头脑简单，四肢发达”的项目，它是一场体能的竞技，更是一场智力的比赛。任何一项体育活动，都离不开智力的配合。如：乒乓球，需要判断能力、反应能力。
（三）有助于培养学生社会适应能力
体育，不是一个人的项目，必然需要与周围的人相互沟通、交流，这样即可增强学生的人际交往能力，从而更好地适应社会环境。
再者，体育教育是一场极为锻炼心智的项目。目前很多学生都是独生子女，心理素质较差，抗击打能力也比较弱。通过体育教育，可以让这些“问题”学生迅速成熟起来，从而在毕业后，能够以非常健康的心态迎接新的挑战。
（四）有助于培养学生团队精神
大多数体育项目，都是需要团队成员共同合作才能完成的，通过体育教育，学生可以懂团队力量，并学会互相帮助、互相扶持、与他人合作等。这是一种可以影响人一生的能力，通过团队精神，可以实现自己的价值。
（五）有助于培养学生的职业能力
高职高专的学生，毕业之后直接面临的问题——就业。所以，职业能力一直是高职高专教育的重点。体育教育也不例外，通过体育教育，可以培养学生的身体素质，让学生有一个良好的身体基础；此外，体育教育，不仅是一场专业性的教育，更是一种思想道德素质教育，学生在体育锻炼中，不仅实现了身体素质的提高，还实现了思想道德素质的提升。而良好的思想道德素质，正是职业能力一个重要的组成部分。
二、高职高专体育教学对学生能力培养
邓小平的“三个面向”告诉我们，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”高职高专的体育教育，也应该遵循这一规律，着眼于社会，着眼于未来，注重学生的综合能力的培养。
（一）与时俱进，更新教育观念
教学理念是整个教学过程的先导，直接决定了教学方法，以及对学生培养的方向。在新的时代下，高职高专的体育教师，一定要与时代同步，不断刷新自己的教育理念，打破传统的教育模式，积极创新、与时俱进，以培养学生的综合能力为基本前提。
在整个体育教学环节中，要始终以“培养学生的综合能力”为目标，积极探索有效的教育模式，不断地实践，大胆地创新，只要有利于学生综合能力的培养，都可以进行研究和探索。
（二）转变教学模式，注重对学生综合能力的培养
高职高专的体育教育，在培养学生的时候，要结合职业教育的特点，对学生进行综合能力的培养：
1.结合职业教育特点，培养学生的综合能力
在教学活动中，教师要将培养学生的综合素质作为教学目标，将体育教学与能力培养融合到一起。例如，教师要积极引导学生独自分析问题、独自处理问题，并在体育教学中，引导学生学会与人合作、与人沟通等能力。
2.结合职业劳动特点，培养学生“终身体育”能力
体育，是一生的事业。高职院校在进行体育教育的过程中，一定要传达一种“终身体育”的教学理念。尤其是在生活节奏、压力巨大的今天，每一个人都必须要有强健的身体，才能更好地面对未来、迎接挑战。
3.加强对学生心理承受力的培养
未来的竞争，在一定程度上可以视为心理承受力的竞争。所谓心理承受力，主要是指对未来社会的心理承受能力。只有具备了较强的心理承受力，具备百折不饶、顽强的意志，才能在激烈的竞争中赢得一席之地。
4.加强学生适应能力的培养
社会总在按照客观规律发展，人唯一能做的就是不断地改变自己，不断地适应环境的变迁。这就需要每一个人都具备很强的适应能力。高职高专学生毕业之后，直接面临的就是环境的改变，所以，在体育教育中，必须加强学生适应能力的训练。
（三）提高体育教师的综合素质
在整个教育链条上，教师起着主导性作用。在新的形式下，高职高专的体育教师，不仅要注重培养学生的综合能力，还要不断地提升自己的综合能力。如：专业素质、个人技能、综合素质等。
三、结束语
综上所述，高职高专体育教育是一项意义重大的教学活动。这就需要广大高职高专院校，不仅要重视学生专业能力的培养，还要重视学生综合能力的加强。顺应时代的发展，不断地刷新教育理念，培养出适应社会发展的综合性人才。
参考文献
[1]沈小燕.浅议高职高专体育教学中学生能力的培养模式[J].新课程·下旬，2015，（2）：55-55.
[2]张丽娜.论应用型人才培养模式下体育教学对大学生能力的培养[J].学周刊：B，2012，（5）：20-20.
[3]张学研，王崇喜.对普通高校体育教育专业学生能力培養与评价的研究[J].体育科学，2000，20（6）：15-18.
[4]杨小林.试析高职高专体育教学对学生能力的培养[J].文体用品与科技，2014，（14）：129.