【摘 要】
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在生物制药新工科专业建设中,本文尝试将免疫学、生物制药工艺学、细胞生物学、药理学、分子生物学这五门课程中相互联系比较密切的实验部分进行有机整合,并设计了一套较为完善的综合性实验流程,使整个实验教学中所运用的生物制药上、下游技术具有较强的综合连贯性.实验教学评价方式的改革也在新工科专业的人才培养中发挥了重要的作用.
【机 构】
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江苏第二师范学院生命科学与化学化工学院,南京,211200
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在生物制药新工科专业建设中,本文尝试将免疫学、生物制药工艺学、细胞生物学、药理学、分子生物学这五门课程中相互联系比较密切的实验部分进行有机整合,并设计了一套较为完善的综合性实验流程,使整个实验教学中所运用的生物制药上、下游技术具有较强的综合连贯性.实验教学评价方式的改革也在新工科专业的人才培养中发挥了重要的作用.
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