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本文通过对江苏省张家港全市的小学数学课堂教学现状调查,总结了师生交往互动中呈现的三大问题,并努力寻找对策,提出了作者的三大建议:重视课堂生态场的建设,重视课堂师生互动策略性的指导,加强学习评价、使数学生态课堂中的师生交往互动更具有效性。
小学数学生态课堂中师生交往互动的新思考
【摘 要】
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本文通过对江苏省张家港全市的小学数学课堂教学现状调查,总结了师生交往互动中呈现的三大问题,并努力寻找对策,提出了作者的三大建议:重视课堂生态场的建设,重视课堂师生互
【机 构】
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江苏省张家港市教育局教学研究室,
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2011年04期
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