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目的 评价“半开放设计性实验”的药理实验教学改革效果。 方法 将学生分为两个组，对照组（采用传统实验教学模式教学）与实验组（采用“半开放设计性实验”教学，于2017年3～7月实施），对两组学生的理论成绩、实验报告成绩、实验操作成绩和药理学总成绩进行比较。 结果 实验组的理论成绩、实验报告成绩、实验操作成绩和总成绩均显著高于对照组（P〈0.01）。 结论 课程的开展激发了学生学习的积极性和主动性,可在药学专业药理学实验教学中推广应用。