【摘 要】
：
北京市南郊的绿海田园大兴区是北京市教委德育处的中小学心理健康教育试点区。这个试点区的特点是：区教委的主要领导亲自抓全区的心理健康教育工作。1996年，大兴区从一所学校抓起，不断总结经验，编写了地方性心理素质培养教材，成立了区心理健康教育研究中心，举办了多种类型的心理健康教育培训班，更新了干部、教师的教育观念；1998年，大兴区正式把心理素质培养课列入课表，使该课走进了全区各中小学的课堂，取得了良好
论文部分内容阅读
北京市南郊的绿海田园大兴区是北京市教委德育处的中小学心理健康教育试点区。这个试点区的特点是：区教委的主要领导亲自抓全区的心理健康教育工作。1996年，大兴区从一所学校抓起，不断总结经验，编写了地方性心理素质培养教材，成立了区心理健康教育研究中心，举办了多种类型的心理健康教育培训班，更新了干部、教师的教育观念；1998年，大兴区正式把心理素质培养课列入课表，使该课走进了全区各中小学的课堂，取得了良好的教育效果，得到了社会，特别是家长的欢迎。北京市将他们的“农村中小学心理健康教育途径与方法的实验研究”正式立项为市级“十五”重点课题。通过科学的研究，深信他们能为北京市的中小学，特别是广大的农村中小学摸索出一条心理健康教育的新路。
——北京市教委德育处 董柏林
其他文献
一节劳作课后，学生们都交了作业：泥鸭、布娃娃等。只有爱因斯坦没有交，直到第二天他才交给老师一只做得很粗陋的小板凳。老师看后很不满意地说：“我想，不会有比这更糟的板凳了……”爱因斯坦回答：“老师，有的。”他不慌不忙地从课桌下面拿出了两只小板凳，举起左手拿的那只说：“这是我第一次做的。”又举起右手拿的那只说：“这是我做的第二只板凳，而交给你的是我第三次做的。你看这只板凳比前两只要好一些吗?” 在这个
福建省泉州市泉港区后龙学区 庄龙辉 在教育教学中，会遇到一些学生说谎话，我认为小学生说谎的心理成因有以下几个方面： 心理暗示 学生的年龄决定其接受心理暗示的程度。如小一些的学生常会遇到长者这样的提问：小朋友，好久不见，你想我吗?这样的问题就包含了一种暗示。小学生在年龄很小的时候可能有过“不想”的表示，但被家长否定了，那么再遇到这样的问题，他一定只会说一个答案，尽管那可能是谎话。 心理
一、小学生的心理问题和行为问题 （一）小学生心理问题、心理障碍和行为问题的概念 小学生心理问题是小学生在身心成长和发展过程中出现的心理冲突、困惑、挫折、烦恼等心理失衡、失调和失误等心理状态不良、不适应学习、生活和社会的现象。小学生的心理问题主要是发展性心理问题，通常是在人格完善和心理成熟过程中产生的，许多心理问题具有暂时性、不确定性和普遍性，学生可以凭着自己的知识经验和主观能动性，进
进入高中，是学生心理日渐成熟的重要关口，有一些心理变化是高一新生所特有的。其主要特征有以下四个方面： “独立性”与“依赖性”的矛盾 初中学生由于年龄小，在家和学校不可避免地有较强的依赖性。进入高中后，学生的独立性逐步增强，希望通过自己的努力探索认知社会，希望通过与同学的合作组织活动、解决问题。这时教师可以多给学生自我锻炼、自我发展、自我展示和自我创造的机会，遇事要听学生的设想，并给予必
注意是一种积极的心理活动，它是一把开启智慧大门的金钥匙，没有注意就不可能有对事物的认识，它是一切心理活动的充分和必要条件。有了注意，学生在学习过程中才能保持他的感觉、知觉、想像、思维、记忆等活动，才能聚精会神地学习。在课堂上，学生只有注意听课、学习，才能使教学有效地进行。 我们常常发现在课堂上，学生的注意没有被教师的讲课所吸引，不是玩弄小物品，就是被教室外的某些事物分散了注意力；有的学生表面上
山东省济南市第三职业中专以优质教育赢得社会声誉。2000年以来招生连续三年过千。2002年450名毕业生中，报考高职的有212名，207名被录取；济南市对口升高职的前三名为三职专所囊括，该市600分以上的102人中，三职专占66人，其余的也全部安排就业。 可1999年秋季入学时，这些学生中却有相当一部分被各种心理问题所困扰，然而幸运的是，从这一年开始，新调来的校长下决心通过心理健康教育，去抚慰、
中小学心理健康教育工作是一项系统工程，需要全社会共同努力。学生、教师、家长，乃至全体国民都需要心理健康教育，都应当积极参与心理健康教育工作。开展中小学心理健康教育的科学研究和研讨交流活动，是促进中小学心理健康教育科学、健康发展的有效措施。开展中小学心理健康教育需要学校、家庭、社区的密切配合，同时，也需要大众传播媒体的积极参与。如何进行心理健康教育?如何提高心理健康教育的实效?这是广大中小学最关心的
一、小学生的自我与自我概念发展 （一）小学生的自我意识发展特点 自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程，也是个性特征形成的过程。自我意识的成熟往往标志着个性的基本形成。 小学生的自我意识是不断发展的，但不是直线的、匀速的，它既有上升的时期，又有平衡发展的时期。 1 小学一年级到小学三年级处于上升时期 小学一年级到小学二年级的上升幅度最大，是上升期中的主要发展时期。小学二年
开展心理健康教育是所有教师责无旁贷的使命与任务，对于充满青春活力、热情好动的中小学生来说，采取有趣又富于启发反省性的团体辅导活动来开展教育，往往能达到极为良好的教学效果。儿童与青少年是天生的演员，从童年时的家家酒，到青少年的追星族，学生们在各种角色扮演中学习社会生活中的种种行为规范与人际关系模式，也在观看戏剧中扩展了个人视野并刺激了思想发展。本文所探讨的神奇商店、资源回收站与龙门客栈正是透过角色扮
一、中小学生考试指导 (一)中小学生考试指导 1 影响考试效果的心理因素应考能力是一种复杂的综合能力。首先，心理因素很多，主要是心理疲劳带来的学习焦虑，使心智活动的效率降低、注意力分散、意志力薄弱、情感波动、大脑兴奋与抑制失控，由此产生心理障碍。此外，还有复习中的猜题心理、侥幸碰运气心理、考试失败后的畏难心理、初次考试的恐惧心理、答题的犹豫心理、屡试不第的惧怕心理等等。其次，考试成功的重要