GIS在城市规划管理中的应用分析

来源 :未来城市设计与运营 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huoxingtan22
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着现代城市经济快速发展,各个城市的人口数量不断增多,让城市人口的结构呈现出复杂性的特点。在这样的背景下,对城市规划管理的要求不断提高,要求城市布局和空间分布更加精准。GIS技术在快速发展中逐步成为新型城市规划管理工作中的重要技术手段。本文阐述了GIS技术在城市规划管理中的作用,总结了现代城市规划管理的主要特点,并根据实际情况提出GIS技术在城市规划管理中的应用策略,以此保证城市规划管理的合理性与科学性。
其他文献
<正>五代十国是我国历史上继三国两晋南北朝之后的又一分裂动荡时期,军阀割据,战乱频仍;尤其是黄河流域,朝廷更替不迭,人民颠沛流离,苦不堪言,社会经济遭到巨大破坏。唯独地处两浙,建都杭州,国狭势弱的钱氏吴越国,从后梁开平元年(907年)其统治者钱镠被朱温封为吴越王,到北宋太平兴国三年(978年)钱弘俶“纳士归宋”止,
会议
农田水利工程是保障农业生产和农民生活的重要基础设施,形态多样,受当地地域形态、气候特点、季节、地理环境等因素的影响较大。工程设计是决定农田水利工程能否取得良好效益的基础,文章结合农田水利工程的特点,详细分析了农田水利工程的设计流程,并提出了农田水利工程设计的质量控制措施,以期最大限度地提高设计的科学性和适应性,为类似的项目提供有力的参考。
本文从资产全生命周期管理理论及医疗设备绩效评价概念出发,阐述了医疗设备绩效评价的现实意义和相关研究现状,并在此基础上提出基于资产全生命周期管理理论的医疗设备绩效评价体系构建思路、原则、框架,以期实现医院资产管理更精细、运行更有效、结构更优化的战略目标。
劳动教育2020年纳入必修课以来,多次被提及,在五育中占显著地位。劳动教育进入必修课,需要从课程内容和形式挖掘,传统手工艺之中的手工劳作性质以及劳动价值与之相匹配。传统手工艺作为中华民族优秀的传统文化,面临传承滞缓的困扰。从课程教学设计思路改变劳动教育课程内容单一、传统手工艺传播受阻,成为其可结合的方向。本文以传统手工艺在劳动教育课程中的融合创新为主要方向,主要从三个方面进行实践探索:传统手工艺和
乡村振兴是应对百年未有之大变局的压舱石,而产业兴旺是乡村振兴的根本出路,是解决乡村一切问题的前提。然而,随着乡村经营主体向适度规模化、专业化、产业化、合作化转变,乡村金融约束问题愈发凸显。与此同时,日新月异的数字技术与普惠金融理念紧密结合,为化解乡村产业振兴面临的金融困境提供了新的思路。本文研究了数字普惠金融如何赋能乡村产业振兴,在定量分析、理论推演、实证检验的基础上,提出数字普惠金融促进乡村产业
统编高中语文教材每个单元后面均设置单元学习任务,为开展大单元教学提供了教学设计的范例。单元学习任务中多项任务的布局、单项任务的构成组成其编写特点;如何将理念具化为教学项目,为教师提供借鉴和引领,为学生提供方法和指导是其价值的再现。教学应按照单元学习任务开展;选择、改造学习任务,设计新的学习任务,为任务群视角下的大单元教学提供借鉴。
语文教学目标由“双基目标”“三维目标”走向“学科核心素养”,不仅意味着学生的学习方式发生重大变革,还促使教学设计、课堂教学进行完善,对教师的专业素养提出更高的要求。由此,大单元教学应运而生。本文以统编教材七年级下册第一单元为例,从目标、过程和评价三个方面,对初中语文大单元教学方案设计展开探讨。
传统村落是中华文明历史脉络的具体表现,具有重要的保护价值。本文以宏村、西递村为研究对象,通过空间句法、数据模拟和村落对比等分析方法,对传统村落的区位、空间布局等空间规划因素展开分析。同时,结合村落受灾现状,探讨村落空间构成特征的一致性与差异性。研究结果表明,传统村落防洪减灾能力与村落的区位、空间、建筑和水系有着密切联系,提升防洪减灾能力,有利于保护传统村落。
如今的高中语文课堂提倡单元式教学,通过设计语文教学大单元,从学习任务群视角来实现学生语文素养和语文知识水平的同步提升。在高中语文教学过程中,核心素养和语文基础知识要进行双线培养,所使用的教材要注意引导学生加强语文实践能力,进一步提升学生的语文知识应用能力和语文知识构建能力。本文从学习任务全视角出发,探讨如何改善如今的语文教学方式,以大单元教学设计为基本策略展开研究,从目标确认、时间设计、有效评价三
<正>随着教育事业的不断发展,国家和社会对中等职业教育越来越重视,将职业教育改革发展推到了一个新的高度。职业教育是我国教育事业的重要内容,其确立了以学生为中心、以就业为导向的教育理念,因而很多职业学校对职业标准开始了更加深入的研究。中职学校在专业课程标准方面与普通中学有很大的差异,包含了某一个专业的内容目标、课程目标、课程性质、实施建议等,因此中职学校在制订课程标准及培养方案的过程中,应当以职业标
期刊