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从认知语言学范畴化理论,探讨英语语法明示教学的传统内容,不仅有助于承载传统语法的丰富内容,更重要的是,新的理论视角强调语义内涵,能统一解释二元范畴化理论无法解决的一些边缘问题,从而激发学生的主动性,以提高英语学习的效率。
基于语法教学的原型范畴化分析
【摘 要】
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从认知语言学范畴化理论,探讨英语语法明示教学的传统内容,不仅有助于承载传统语法的丰富内容,更重要的是,新的理论视角强调语义内涵,能统一解释二元范畴化理论无法解决的一
【机 构】
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电子科技大学中山学院外国语学院
【出 处】
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盐城师范学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2015年3期
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