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相较于初中阶段的物理知识,高中物理课程的内容更多,更加抽象,对学生抽象思维能力、逻辑推理能力以及分析能力的要求较高,不少学生没有衔接好初高中阶段的物理学习,认为高中物理知识难度大,不易理解,甚至产生了畏惧心理。因此,提高课堂教学效率,发挥学生的主体作用,是高中物理教师急需解决的问题。
提高高中物理课堂教学效率的方法
【摘 要】
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相较于初中阶段的物理知识,高中物理课程的内容更多,更加抽象,对学生抽象思维能力、逻辑推理能力以及分析能力的要求较高,不少学生没有衔接好初高中阶段的物理学习,认为高中
【机 构】
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内蒙古乌兰浩特市第一职业中等专业学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2016年11期
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