【摘 要】
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高职院校经过教改与重新定位,基本形成了一套适合高职院校教育的特有体系。高职英语教育不仅担负着高职阶段的基础英语教育,更涉及高职专业英语的内容,对学生专业发展有积极
【基金项目】
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2015年江西省教育科学规划课题(课题项目编号:15YB163)的阶段研究成果
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高职院校经过教改与重新定位,基本形成了一套适合高职院校教育的特有体系。高职英语教育不仅担负着高职阶段的基础英语教育,更涉及高职专业英语的内容,对学生专业发展有积极的影响。但就目前来看,高职英语教育模式主要采用与本科英语教育相似的模式,与高职英语教育的目标产生了脱节。所以,在基础教学上采用导师制教学方法,两者融合,发挥各自优势,使教学效果和质量提升。本文对高职英语教育与导师制教学方法融合的一系列问题进行了分析探讨,旨在推动高职英语教育改革,探索导师制教学方法的最优化途径。
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