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目的探讨程序化健康教育对普外科手术患者焦虑情绪、术后疼痛及满意度的影响。方法选取2019年6月—2020年11月在吉安市第一人民医院外科接受普外科手术治疗的52例患者作为研究对象,由计算机编号,按照单双数法分为观察组与对照组,每组各26例。对照组患者实施常规护理,观察组患者在对照组的基础上实施程序化健康教育。比较两组患者的焦虑情绪、疼痛情况及满意度。结果干预后,观察组患者的汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、马盖尔(McGill)疼痛评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的护理