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新教材的习题功能转向培养学生的分析、综合、判断、推理的思维能力，转向培养学生解决实际问题能力和对数学积极的情感体验。所以，我们要对课本习题进行深入钻研，体会编者的意图，明确习题本身对学生学习所起的作用。如在教学乘法后的一道习题这样来处理：
挖掘习题内涵，实现功能转变
【摘 要】
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新教材的习题功能转向培养学生的分析、综合、判断、推理的思维能力，转向培养学生解决实际问题能力和对数学积极的情感体验。所以，我们要对课本习题进行深入钻研，体会编者的意图
【机 构】
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浙江海盐县齐家中心小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2008年9期
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