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【正】序言 一般常识认为,经常出席听课的学生学习成绩也优秀,但是从当今对作为教育手段的讲课意义的热烈争论和学生气质变化等来考虑,这种认识是否适用,还应慎重考虑。 本报告利用我们进行的计算机考试有关规定来推测学生上课应给予怎样的评价,探讨一下重视听课的学生和不重视听课的学生态度及其科目成绩的结果。