【摘 要】
：
随着社会持续发展和国民素质不断提高，德育已经成了和智育比肩的教育活动，“德才兼备”日益成为当前社会衡量人才的重要标准。德育可以促进学生形成良好的人格品质、传播优秀的中华传统文化、培养学生健康的心理，但是当前大部分学校的德育工作还只是停留在很肤浅的层面，缺乏行之有效的措施。本文通过探讨德育教育与教学之间的关系，分析当前学生德育工作存在的问题，基于德育工作和课堂教学相结合的角度提出优化学生德育工作相关
论文部分内容阅读
随着社会持续发展和国民素质不断提高，德育已经成了和智育比肩的教育活动，“德才兼备”日益成为当前社会衡量人才的重要标准。德育可以促进学生形成良好的人格品质、传播优秀的中华传统文化、培养学生健康的心理，但是当前大部分学校的德育工作还只是停留在很肤浅的层面，缺乏行之有效的措施。本文通过探讨德育教育与教学之间的关系，分析当前学生德育工作存在的问题，基于德育工作和课堂教学相结合的角度提出优化学生德育工作相关的建议和策略，以期帮助学生树立正确的三观。
其他文献
农药作为防治病虫草鼠害的化学药剂,在农业领域发挥着不可或缺的作用。但农药的过度使用,导致生态富集、环境遭到破坏,甚至频频发生由于农药残留而引起的食品中毒事件,已经严重威胁到人类的生命安全。然而,解决上述问题不仅要在前期农药的使用方法上有所讲究和控制,同时后期农副产品的农药残留检出也是十分关键的。目前,农药残留检测方法普遍存在仪器昂贵、前处理复杂检测时间过长以及需要专业技术人员操作等问题,由此可见,
有机磷农药,作为一类常见的杀虫剂,因在农作物保护方面具有高效杀虫性能而被广泛使用。有机磷农药具有强蓄积性,操作不当或超量使用会残留在作物及环境中,对人体健康造成潜在风险。对于农残检测目前常用方法有快速检测法和仪器分析法,其中酶抑制法因快速定性、操作简便而被普及使用。但是传统酶抑制法的局限性在于使用的天然酶易受环境影响,检测结果易出现假阳性、假阴性等现象。针对上述问题,本论文选取具有类酶活性和荧光双
本文分析现阶段房地产企业成本管理信息化建设及应用现状，指出当前存在的问题，对进一步完善房地产企业成本管理信息化提出对策建议。
自“时间银行”概念提出以来，目前已在全球30多个国家和地区进行了实践和推广。本文首先梳理和研究了美、英、日等发达国家“时间银行”的发展历程与经验；其次分析了我国近年来“时间银行”实践中存在的主要问题；最后围绕完善“时间银行”相关法律法规、制定“时间银行”运行机制、拓展“时间银行”参与主体、探索金融服务互嵌、加快现代信息技术应用等方面，提出了发展建议。
吸附法碳捕集技术是实现工业过程或大气中CO2分离与脱除的重要途径之一，高性能吸附剂的开发是该技术的关键。固体胺吸附剂由于其优异的CO2吸附量、选择性以及较低的再生能耗，近年来受到了广泛的关注，但用于工业的成型吸附剂仍面临机械强度低、稳定性差和胺流失严重等关键难题，难以在工业中大范围的推广应用。本文分析了固体胺成型吸附剂制备面临的主要难题，重点总结了近年来国内外吸附剂成型技术的研发进展，并对固体胺工
新时代教育发展与改革的综合整体教育目标是，重视对于全面发展的人才的培养与教育。初中数学教师更多地基于自身数学专业的知识教学，向学生传授更多有关德育方面的知识，实现在“立德树人”背景之下更深刻的德育知识教育渗透。文章基于对目前教育背景之下的教育目标的确立和发展，对于初中数学教师展开德育教育的实践做出综合的分析，能够为初中数学教师的教育提供更多有效的建议。
为促进建筑工程管理水平的进一步提高，以大学科技园A地块建设项目为例，对其开展建筑工程管理技术应用研究。在明确该项目工程概况的基础上，从工期、施工质量和环境保护共三个方面提出相应的管理策略，并以此形成有效的管理技术。通过对这一管理技术应用实际情况分析得出，管理技术应用后，项目能够在规定工期内完成，同时保证施工质量符合要求，且在环境保护上也能够充分遵循绿色可持续发展原则。
＜正＞数字化运营是工商银行“数字工行（D-ICBC）”战略的重要组成部分，在下一个五年，在银行业基本完成金融服务线上化建设后，竞争方向必将转向精细化运营，以运营促业务增长——顺应大数据、人工智能的技术发展趋势，各家银行将传统的粗放型、依赖人工的产品营销模型，转型升级为以用户为核心、以线上运营为主、以数据和AI决策替代人工决策为特点的精细化运营体系。基于此背景，工商银行围绕“数字工行”品牌目标打造数
目的：分析螺内酯联合抗高血压药物对难治性高血压患者的治疗效果。方法：选取2020年1月-2021年5月在无锡市惠山区第三人民医院接受治疗的76例难治性高血压患者作为研究对象，随机分为试验组与对照组，各38例。对照组在治疗期间应用氢氯噻嗪、苯磺酸氨氯地平及氯沙坦钾片治疗，试验组在对照组的基础上联合螺内酯治疗。比较两组患者血压的控制情况、治疗有效率及两组肾素-血管紧张素-醛固酮系统（RAAS）指标水平