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摘要：数学是一门严密的、逻辑性较强的基础学科，由于中职学生普遍存在的数学基础较差、学习能力和自控能力较弱的现象，导致中职数学教学效果不理想。”学案导学”教学模式倡导从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下主动的学习，从而在完成学案的成果中建立信心，提高教学与学习效果。