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在一线教学中时常看到这么一种现象:有些教师的课堂,学生学习情绪高昂,身心投入,处在愉悦积极的学习氛围里学习,学生的学习成绩良好;也有些教师的课,学生听课神情淡漠,兴趣索然,课堂气氛死气沉沉,这些班级的学生学习成绩则往往不是很理想。显然学生成绩之所以有较大的差异这和不同教师上课时学生所处的情感状态不同密切相关的。