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面对当前新形势,高师小教专业《小学语文教学法》课程教学现状不容乐观：课程内容与语文教学实际脱节;教学实践环节薄弱;专任教师理论与实践难以兼顾;评价方式过于单一等。因此,建构新型课堂教学模式;改革实习、见习制度;重视实践环节的考核;高师院校和小学一线共建教研平台等是克服这些问题的有效措施。
高师小教专业《小学语文教法》课程反思与重建
【摘 要】
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面对当前新形势,高师小教专业《小学语文教学法》课程教学现状不容乐观：课程内容与语文教学实际脱节;教学实践环节薄弱;专任教师理论与实践难以兼顾;评价方式过于单一等。因此
【机 构】
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徐州师范大学教育科学学院
【出 处】
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新课程研究：教师教育
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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本文系徐州师范大学2008年教研项目“《小学语文教学概论》课程改革与实践”（编号：XJG2008071）的成果之一.
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