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目的：了解医疗高职学生专业成绩与其它各学科群成绩间的关系，评价各学科群知识体系的连接程度。方法：将所开设课程分为普通基础课、专业基础课、桥梁课、专业课4大学科群，以207名学生个体各学科群成绩总分为资料，专业课成绩为结果变量（Y），普通基础课成绩（X1）为远原因变量，专业基础课（X2）、桥梁课（X3）为近原因变量，采用通路分析方法分析。结果：X1、X2、X3与Y的通路系数分别为0．210、0．129、0．606；X1、Xx与X3的通路系数依次为0．395、0．311。结论：各学科群与专业课的连接程度，以桥