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语法是人们在具体的语言实践中总结出来的语言结构的规律，是语言发生作用的框架，是连词成句、连句成章的基本手段。在英语教学过程中，语法学习能促进学生听、说、读、写四项技能的掌握，帮助学生辨析、理解英语语言现象，有效提高学生运用英语的能力，使口语表达更精确，更能使学生准确地表情达意。但是经过目前“重听说、轻语法”的教育浪潮的冲击，学生普遍感到“语法难学”。下面笔者结合自己的教学经验，谈谈如何提高初中生的语法水平。