孩子上幼儿园前后，是教他分享的最佳时机。
　　之前在幼儿园实习时，我和老师共同的感受是：虽然孩子们只有3岁多，但是表现出来的素养已是天差地别。
　　一些孩子比较自私霸道，然而另一些孩子却发展出了惊人的好品性，他们大方把手里的东西分给其他小朋友，暖心到不行。作为老师，也会忍不住对那些有美德、懂分享的孩子多一些指导和夸赞。
　　
　　这些会分享的孩子也常常散发出一种“小领袖”般的气质，吸引其他孩子围着他们转。再加上老师的特殊鼓励，很有可能，在未来的人际交往中，这些孩子也是赢家。
　　这说明：孩子3岁以后，培养出“爱分享”的品质，尤为重要。
　　道理大家都懂，但家长头疼的是另一个问题，他们不知道自己的孩子“不分享”的原因出在哪里。

培养“分享”的步骤与指南

　　下面毛豆妈为大家提供“从解释到学会”一条龙服务。大部分孩子按照这些步骤，半个月到一个月的时间就会养成分享的美德与习惯。
　　共五个步骤和一个注意事项，环环相扣，每一步都是下一步的前提（此处假设孩子已经3岁以上，有了自我意识。3岁以下的小朋友请参看“注意”部分）。

1.理解“分享”的意思

　　“分享”二字是抽象的概念，看不见摸不着尝不到。所以，孩子不分享的原因，有可能是他根本听不懂你说的是什么。
　　孩子既然听不懂，就谈不上按你说的做。无论教孩子什么东西，理解都是大前提。
　　因此，第一步是：通过在家里实际演示，让孩子知道“分享”的概念。
　　吃水果的时候，把水果切成两半，递给孩子，说：“妈妈分享给你半个苹果。”
　　拿出一本绘本给孩子，说：“这本书，妈妈分享给宝宝一起看吧！”
　　吃饭的时候，给老公夹一筷子他爱吃的菜，对孩子说：“给爸爸分享好吃的。”
　　这些步骤做充足以后，再让他自己用语言表达出来什么是分享。只有说出来，才代表他是真的会。

2.和家里人演练试试

　　当孩子知道分享是什么意思时，第二步就是：先鼓励孩子从分享给妈妈、爸爸、家人开始。
　　当孩子得到几只樱桃时，让他分享给妈妈。
　　当孩子手上有几只气球，让他分享给爸爸玩。
　　今天有好吃的蛋糕，让他给奶奶也尝尝。
　　当孩子可以做到分享给家人时，开始下一步骤。

3.找一个混龄玩耍的环境

　　孩子的交往，本质上是刷经验值。和小伙伴交往的时间越长、对象越多，孩子的社交能力也就越强。
　　你只羡慕有些孩子“乐于分享”，肯定没看见那些孩子的同伴相处经验充足，经常玩到不肯回家吧。
　　那些下了幼儿园就回家的孩子，很少能养成“分享”的美德。连同伴都没有，跟谁学分享？就算学会了，不反复大量地实操练习，也早就忘了。
　　这就好比，在岸上划拉的人，永远学不会游泳一样。孩子的社交，其实是练出来的，不是教出来的！
　　给孩子物色一个合适的混龄小伙伴玩耍群体，是非常重要的一件事，建议从小区开始找，然后进入下一步骤。

4.尝一下分享的甜头

　　妈妈指定一个懂分享、最好比你的孩子大一些的小伙伴，让孩子主动与他分享一次。
　　与这种小伙伴分享后，孩子会体会到分享的实际好处，通常是分享对象把自己的东西也分给他，或者是妈妈的口头表扬：“你今天分享给别人了，真棒！”
　　孩子有了正强化，就会越来越喜欢分享。因为凡是正强化的行为，一般都会反复出现。所以第一次对外人分享至关重要，如果成功，会极大激励他爱分享的欲望。如果小朋友不愿意分享给他，换别人就是。

5.从孩子不喜欢的东西开始

　　分享，要从孩子不喜欢的东西开始，从简单到难。出去玩的时候多带些玩具，除了他喜欢的，更要带些他无感的。孩子最喜欢小汽车，就让他从分享积木开始。
　　不要期望孩子一下子就分享给别人最喜欢的玩具。自己丰衣足食，对别人才会施爱。

6.注意：年龄未到，不必勉强

　　小孩子的交往基礎，是理解和表达能力。即：“孩子听得明白、会说出来，才能和小伙伴玩在一起。”
　　所以，当孩子只会从嘴里往外蹦单个词，不会说短句的时候;当孩子刚有物权的意识，指着东西说“我的、我的”的时候;当孩子在terribletwo，天天说：不、不、不的叛逆期时，不需要教孩子分享。
　　孩子上幼儿园前后，是教他分享的最佳时机，按以上步骤依次练习就好。别颠倒顺序，进展慢的需要返回上一步骤重复练习，进展快的可以跳到下一步骤。
　　如果孩子接受能力弱，就在某一步骤练习的时间长些，多巩固、夯实，注意不要违背孩子的意愿，也就是别心急，总有一天，他会爱分享的。