【摘 要】
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在当前的素质教育背景下，小学音乐课程教学中需要合理运用音乐心理学，加强小学生音乐自信心的有效培养。通过引导学生勇敢地在课堂上进行歌唱，重点培养学生的自信心与音乐学习兴趣，以此提升学生的音乐能力，从而为全面育人的小学教育提供保障。因此，本文基于音乐心理学在小学音乐课堂中的运用进行研究分析，旨在通过对当前的小学音乐教学改革进行详细阐述，并提出相应的运用策略，从而培养学生的音乐学习自信心，提升音乐心理学
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在当前的素质教育背景下，小学音乐课程教学中需要合理运用音乐心理学，加强小学生音乐自信心的有效培养。通过引导学生勇敢地在课堂上进行歌唱，重点培养学生的自信心与音乐学习兴趣，以此提升学生的音乐能力，从而为全面育人的小学教育提供保障。因此，本文基于音乐心理学在小学音乐课堂中的运用进行研究分析，旨在通过对当前的小学音乐教学改革进行详细阐述，并提出相应的运用策略，从而培养学生的音乐学习自信心，提升音乐心理学在教学中的运用效果，为以后类似的研究提供一定的参考建议。
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